Номер извещения: 0190300000726000212

Общая информация о закупке

Внимание! За нарушение требований антимонопольного законодательства Российской Федерации о запрете участия в ограничивающих конкуренцию соглашениях, осуществления ограничивающих конкуренцию согласованных действий предусмотрена ответственность в соответствии со ст. 14.32 КоАП РФ и ст. 178 УК РФ

Способ определения поставщика (подрядчика, исполнителя): Электронный аукцион

Наименование электронной площадки в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»: АО «Сбербанк-АСТ»

Адрес электронной площадки в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»: http://www.sberbank-ast.ru

Размещение осуществляет: Уполномоченный орган АДМИНИСТРАЦИЯ ТАЗОВСКОГО РАЙОНА

Наименование объекта закупки: Поставка программно-аппаратного комплекса

Этап закупки: Подача заявок

Сведения о связи с позицией плана-графика: 202603903000655001000016

Контактная информация

Размещение осуществляет: Уполномоченный орган

Организация, осуществляющая размещение: АДМИНИСТРАЦИЯ ТАЗОВСКОГО РАЙОНА

Почтовый адрес: 629350, ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ , ТАЗОВСКИЙ Р-Н, П ТАЗОВСКИЙ, УЛ ЛЕНИНА, ЗД. 11

Место нахождения: 629350, ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ , ТАЗОВСКИЙ Р-Н, П ТАЗОВСКИЙ, УЛ ЛЕНИНА, ЗД. 11

Ответственное должностное лицо: Городинская Т. И.

Адрес электронной почты: T.Gorodinskaja@tazovsky.yanao.ru

Номер контактного телефона: 8-3494-020470

Дополнительная информация: Контактное лицо: Гумеров Руслан Адгамович, телефон 8 (34940) 2-09-87

Регион: Ямало-Ненецкий АО

Информация о процедуре закупки

Дата и время начала срока подачи заявок: 07.04.2026 14:52 (МСК+2)

Дата и время окончания срока подачи заявок: 15.04.2026 06:00 (МСК+2)

Дата проведения процедуры подачи предложений о цене контракта либо о сумме цен единиц товара, работы, услуги: 15.04.2026

Дата подведения итогов определения поставщика (подрядчика, исполнителя): 17.04.2026

Начальная (максимальная) цена контракта

Начальная (максимальная) цена контракта: 1 140 000,00

Валюта: РОССИЙСКИЙ РУБЛЬ

Идентификационный код закупки (ИКЗ): 263891000271089100100100160023299244

Информация об объекте закупки

Код позиции - Наименование товара, работы, услуги - Ед. измерения - Количество (объем работы, услуги) - Цена за ед., ? - Стоимость, ?

- 32.99.53.139 - Программно - аппаратный комплекс Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 Характеристики стойки: Вид стойки по конструктивному исполнению: мобильная Максимальный размер диагонали размещаемого оборудования, дюйм: ? 40  и  < 45 Общая максимальная нагрузка: ? 20  и  < 40 Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность. ... Описание занятий (1-4) - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: ... - Штука - 1,00 - 585 000,00 - 585 000,00

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД "СЕВЕРЯНОЧКА" - 1 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 Характеристики стойки: Вид стойки по конструктивному исполнению: мобильная Максимальный размер диагонали размещаемого оборудования, дюйм: ? 40  и  < 45 Общая максимальная нагрузка: ? 20  и  < 40 Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность. Значение характеристики не может изменяться участником закупки Развивающее занятие №6: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, распознаванию эмоций, развитию быстроты и ловкости движений. Развивающее занятие №7: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №8: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №9: Задачи. Игра должна развивать целеустремлённость, быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №10: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №11: Задачи. Игра должна развивать моторику, координацию, умение находить и сортировать предметы по их наиболее характерным признакам (форма, цвет, величина); развивать наблюдательность, находчивость; воспитывать выдержку; обучать счету, сопоставлению совокупностей, содержащих равное и неравное. Развивающее занятие №12: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №13: Цель занятия: игра должна способствовать обучению раскрашивать изображение на экране, используя умение кодировать/декодировать информацию. Игра должна помогать достигать следующие задачи: -совершенствовать умение соотносить по цвету; -формировать умение кодировать/декодировать информацию (соотносить цвет с соответствующим значком или цифрой); -развивать произвольность поведения, развивать двигательный контроль, точность движений; -воспитывать стремление выполнить задание до конца; -воспитывать чувство прекрасного. Игра должна состоять из трех уровней сложности и свободного режима. На первом уровне сложности должна быть реализована возможность раскрашивать изображение в соответствии с цветом, заданным для каждого фрагмента изображения (соотносить появляющийся цвет с нужной краской на палитре и переносить цвет на соответствующий фрагмент изображения). На втором уровне сложности цвета должны быть закодированы символами. На третьем уровне сложности цвета должны быть закодированы цифрами. В свободном режиме должен быть произвольный выбор и переносит цвет на каждый фрагмент изображения. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка. При старте появляться заставка с перечнем уровней. Звук должен проигрываться автоматически после появления картинки. После выбора уровня должна появляться основная картинка с текущим изображением для раскрашивания. Слева и справа от картинки должна располагаться палитра цветов. На экране должна отображаться шкала прогресса выполнения задания: процент прогресса на каждый элемент должен рассчитываться исходя из количества раскрашиваемых элементов в картинке. Правильное раскрашивание каждого элемента должно увеличивать прогресс. Раскрашивание всех элементов должно соответствовать 100% прогресса выполнения. Прогресс выполнения и прогресс успешности должны оцениваться по-разному. Должны быть следующие оцениваемые параметры успешности: Выбор нужного цвета с первого раза – оценка не менее100%; Выбор нужного цвета со второго раза – оценка не мене 66%; Выбор нужного цвета с третьего раза – оценка не менее 33%; Общая успешность прохождения игры должна оцениваться через расчет среднего арифметического процента от раскрашивания всех картинок. Картинки, раскрашенные не до конца, оцениваться не должны. В соответствии с уровнем успешности выполнения задания должно присваиваться место, которое должно отображаться на кубке анимационного героя: 67-100% – должно присваиваться первое место; 66-34% - должно присваиваться второе место; 0-33% - должно присваиваться третье место. При нажатии кнопки «Выход», должно происходит оценивание успешности прохождения игры, появляться картинка с анимационным героем с кубком и занятым игроком местом. При повторном нажатии на кнопку «Выход» должен производиться выход из игры. В Свободном режиме пользователь должен сам выбирать цвет для заливки конкретного элемента. При наведении цвета на уже раскрашенный элемент цвет должен заменятся (без наложения цветов). Прогресс оценивается не должен. Развивающее занятие №14: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №15: Задачи. Игра должна знакомить детей с нотами, звуками животных, развивать творческие способности. Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры. После открытия всех объектов в категории должна появляться пиктограмма «Аплодисменты», воспроизводиться звук оваций, далее должна появляться заставка игры с выбором уровней и категорий. Количество категорий в игре не должно быть меньше 9. Каждому возрастному уровню должно соответствовать не менее 3 категорий для распознавания: 3 года: - «Домашние животные» (кошка, собака, корова, овца, лошадь, коза, осел, свинья); - «Птицы» (петух, утка, гусь, индюк, ворона, воробей, кукушка); - «Игрушки» (кукла, машинка, юла, мяч, игрушечный пистолет, погремушка, неваляшка). 4 года: - «Дикие животные» (волк, медведь, лиса, еж, лось, белка, кабан олень); - «Музыкальные инструменты» (барабан, маракас, металлофон, колокольчик, бубен, дудочка, гитара); - «Животные жарких стран» (обезьяна, лев, носорог, слон, змея, зебра, бегемот). 5 лет: - «Бытовые электроприборы» (пылесос, стиральная машина, холодильник, миксер, микроволновая печь, машинка для стрижки, фен); - «Транспорт» (поезд, автомобиль, ракета, вертолет, пароход, мотоцикл, велосипед, трактор); - «Инструменты» (молоток, пила, дрель, рубанок, ножницы, топор, лопата); Развивающее занятие №17: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. При прикосновении к экрану должны появляться светящиеся эффекты. Задержка светового эффекта должна позволять рисовать на экране геометрические фигуры, буквы, цифры, произвольные картины. Должно быть доступно не менее 16 различных визуальных эффектов. Развивающее занятие №18: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. В игре должен создаваться эффект воды на экране- большое озеро, в котором плавают рыбки. При прикосновении к экрану должен наблюдаться эффект волн по воде. Рыбки должны плавно подплывать к точке прикосновения к экрану. Развивающее занятие №19: Задачи. Игра должна развивать творческие способности, способствовать психологической разгрузке. Описание. Должна представлять собой имитацию популярных детских водных раскрасок. Картинки должны быть подобраны таким образом, чтобы при удалении картинки, которая располагалась на верхнем плане создавался эффект смены действия, отображаемого на картинке, на противоположное. Лицензия (право пользования) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя Программного комплекса развивающих занятий. Также должна быть реализована функция проверки легитимности лицензии при нажатии на кнопку, которая должна располагаться в главном меню программы, и которая должна, при нажатии, отображать окно с юридическими данными владельца лицензии копии программного комплекса. Интерактивный обучающий комплекс Интерактивный обучающий комплекс занятий по изучению основ программирования, конструирования, моделирования и причинно-следственных связей с возможностью одновременного работы несколькими пользователями должен обладать следующими характеристиками: -Поддерживать функцию сенсорных систем ввода, осуществляющих определение координат одной точки касания, а также одновременное определение координат двух и более точек касания. -Представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержит в себе готовые занятия. -Должен быть прост и понятен в использовании. -Должен использоваться как для 1 пользователя, так и для группы пользователей, с участием педагога или без его участия. -Должен быть предназначен для обучения детей дошкольного возраста и начальных классов. Рекомендуемое использование комплекс интерактивных развивающих занятий: 1. Для развития инженерного мышления. 2. Для изучения основ программирования и моделирования. 3. Для формирования навыков конструирования. 4. Для изучения причинно-следственных связей. 5. Для приобретения навыков игры в шахматы и шашки. Управление в комплексе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Каждый блок в комплексе должен представлять собой отдельное занятие, где пользователи выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновлений ПО. Описание занятий (1-4) - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: Значение характеристики не может изменяться участником закупки Занятие №1: Задачи. Занятие должно обеспечивать разнообразие образовательной деятельности, коммуникации пользователей (со сверстниками, со взрослыми), развивать логическое мышление, умения планирования и алгоритмизации действий, умения ориентирования в пространстве, закрепление навыков счёта, словарного запаса, предметных знаний, коммуникативных навыков. Описание. Данные занятия, должны давать возможность с легкостью изучать программирование, задавая роботу-персонажу план действий и выполняя различные задания (приключения). Работа с персонажами должна учить пользователей структурированной деятельности, развивать воображение и предлагать массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Игровое поле должно представлять собой сетку из равных квадратных ячеек, персонаж должен двигаться пошагово, шаг должен быть равен одной ячейке. Это должно давать возможность программировать персонажей, задавая нужное количество шагов и поворотов для достижения цели. Главное меню В главном меню должен быть реализован выбор уровня. Перед запуском уровня, должно быть его описание. Так же, в главном меню должны быть расположены кнопки запуска инструкции, включения и выключения звука, кнопка выхода из игры. Уровень При прохождении уровня должна быть возможность выбрать персонажа, который станет действующим в задании. Количество используемых в уровне персонажей не должно быть ограничено, что дает возможность обучаться коллективно. У каждого персонажа должны быть кнопки управления (вращение, удаление) и экран, где отображается его номер. Программирование персонажа должно осуществляться при помощи пульта, который должен быть расположен в правом нижнем углу экрана. На пульте должны быть кнопки: шаг вверх, шаг вниз, поворот налево (90 градусов), поворот направо (90 градусов), запустить, пауза, очистить программу. Так же на пульте должна быть возможность выбирать номер персонажа, которого необходимо запрограммировать (запустить), режим ВСЕ должен позволять управлять всеми персонажами одновременно. При движении персонажа по игровому полю, должна запускается анимация движения и звуковой сигнал. Должны быть реализованы следующие события для программирования игрового поля: - Финиш. Когда персонаж остановился в ячейке с запрограммированным событием финиш, появляется звуковой сигнал и картинка, демонстрирующая победу в выполнении задания. - Движение запрещено. Когда персонаж наезжает на ячейку с данным событием, его движение прекращается, на ячейке появляется картинка (движение запрещено), звучит сигнал «запрещено». - Промежуточная точка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка, на ячейке появляется картинка, демонстрирующая выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. - Промежуточная точка- звездочка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка- звездочка, или проезжает по этой ячейке, отображаемая на ячейке анимационная картинка в виде монетки с изображением звездочки, исчезает, что демонстрирует выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. При необходимости должна быть возможность переместить персонажа в другую ячейку, развернуть. При выполнении нескольких программных циклов, должна быть реализована функция удаления заданной программы перед запуском персонажа (кнопка на пульте с изображением крестика). Кнопка Меню, должна позволять запускать меню настроек: - Описание. - Инструкция. - - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры (не мене трех уровней), с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шахматной доски, на которой должны быть расположены фигуры, копирующие положение фигур на трехмерной шахматной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В занятии при ситуациях «шах» и «мат» цвет общего фона должен меняться. Занятие №3: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шашки. Описание. Должна быть реализована трехмерная модель шашечной доски и фигур, участвующих в игре в шашки, с возможностью произвольного вращения доски в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры, не мене 3-х, с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шашечной доски, на которой должны быть расположены фигуры, участвующих в игре в шашки, копирующие положение фигур на трехмерной шашечной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В игре при ситуациях «ничья» и «победа» цвет общего фона должен менять цвет. Занятие №4: Задачи. Занятие должно помогать в изучение причинно-следственных связей и развитии навыка алгоритмизации, должно давать возможность составлять собственные задания и моделировать эксперименты. Описание. Занятие должно содержать базу 3D моделей для конструирования. Данное занятие дает возможность с легкостью изучать физические свойства объекта, самостоятельно создавать эксперименты и компьютерные модели сооружений, а также, должно иметь режим симуляции для проверки прочности сооружения. Программный комплекс развивающих занятий передается в фирменной упаковке на носителе, комплектуется пошаговой инструкцией на русском языке, выполненной типографским способом. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. Интерактивный редактор Интерактивный редактор должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 2 режимов - режим разработки занятий, режим воспроизведения занятий. Интерактивный редактор должен давать возможность педагогу создавать свои наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Интерактивный редактор должен быть прост и понятен в использовании. Он должен использоваться как для 1 ребенка, так и для группы детей, с участием педагога или без его участия. Интерактивный редактор должен быть предназначен для обучения детей возрастом от 2,5 лет и педагогов, возрастные ограничения 2,5 + . Рекомендуемое использование интерактивного редактора: Для обучения детей дошкольного возраста, по всем областям знаний, Для обучения детей школьного возраста по всем областям знаний, Для обучения студентов по всем областям знаний, Для обучения детей коррекционных образовательных учреждений, Для обучения педагогов в целях повышении уровня профессиональных навыков. Управление в редакторе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Значение характеристики не может изменяться участником закупки Интерактивный редактор должен поддерживать функцию Мультитач - функция сенсорных систем ввода, осуществляющая одновременное определение координат двух и более точек касания. Каждая викторина, игра-занятие, разработанная в интерактивном редакторе, должна представлять собой отдельную интерактивную игру, где дети выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновления ПО. Описание интерактивного редактора: изменить цвет, отразить по горизонтали, отразить по вертикали, изменить яркость, контрастность, цвет, насыщенность, прозрачность, сброс настроек. Кнопка «рисование» при ее нажатии, должна добавлять на поле редактируемых объектов область для рисования с возможностью менять ее размер, при двойном нажатии на область рисования должно отображаться меню выбора цвета кисти, размера кисти и кнопка «удалить рисунок». Каждый объект должен обладать специальной кнопкой, расположенной в левом верхнем углу, при нажатии на которую, должна происходить смена работы режима объекта в режиме проигрывания: режим презентация- объект должен разворачиваться во весь экран; режим викторина - на объекте должны появляться кнопки «да» и «нет» при нажатии на эти кнопки объект должен запоминать параметр , в зависимости от выбранной кнопки, программа должна учитывать этот параметр при проигрывании викторины в режимы проигрывания занятий; режим классификация – на объекте должны появиться кнопки с изображением «корзины и «магнита» и кнопка «перемещение», при клике на кнопку «перемещение» и перетаскивании ее на другой объект должен отображаться пунктирный путь до другого объекта , при попадании данной кнопки на другой объект , кнопка должна закрепляться на выбранном объекте , программа должна запоминать данное событие и учитывать этот параметр в режиме проигрывания занятий. Должно быть предусмотрено изменение размера объекта, которое должно осуществляться путем нажатия на кнопки с изображением стрелочек и перемещением этих кнопок в разные стороны;Поле для размещение редактируемых объектов должно давать возможность размещения нескольких графических элементов, шрифтов, картинок, при этом должна быть реализована возможность присвоить каждому элементу свои параметры, такие как звук, выбор операции «да» или «нет», выбор перемещения графического элемента. Значение характеристики не может изменяться участником закупки 1. Режим разработки занятий Режим разработки занятий должен представлять из себя набор функциональных кнопок и поле для размещения редактируемых объектов.Все функциональные кнопки должны быть размещены в специальных «выезжающих» слева, и справа меню. В левом меню должны отображаться страницы в наглядном виде, должна быть кнопка добавления страницы, должно осуществляться переключение между страницами, должна быть кнопка удаления страницы, должна быть реализована возможность менять страницы местами. Наглядность страницы должна определяться отображением элементов, которые содержаться на поле редактора. Так же в левом меню должна отображаться кнопка «Старт», при нажатии на которую должна запускаться презентация готового наглядно-дидактического материала, викторина или игра-занятие, при этом запуск должен происходить с той страницы, которая была открыта последней. В правом меню должны отображаться функциональные кнопки: «фон»-добавление фоновой картинки; «картинка»-добавление графического элемента; «галерея» –добавление галереи картинок в форматах jpeg, png, gif, при этом при нажатии на кнопки: «фон», «картинка», «галерея», должно открываться окно библиотеки картинок, которое должно содержать не менее 2 000 файлов формата jpeg, png, gif, распределенных на тематические подгруппы, такие как: Алфавит, Анимация, Бытовая техника, Весна, Геометрические фигуры, конструктор, Город, Грибы, Деревья, Дикие животные и их дети, Дом, Домашние животные и их детеныши, Животные жарких стран, Животные северных стран Зима, Кнопки, подложки, стрелки, Корзины, емкости, Космос, Лето, Мамин праздник, Материалы и инструменты Мебель, Музыкальные инструменты, Насекомые, Новый год, Обувь, Овощи, Одежда, Орехи, Осень, Посуда, Праздник защитников отечества, Продукты, Профессии, Птицы, Разное, Родина, Рыбы, Спорт, Транспорт, Фоны, Фрукты, Цветы, Цифры, Человек, Шахматы и шашки, Школа, Эмоции, Ягоды ; Библиотека картинок должна иметь строку поиска , функциональную кнопку для создания папки и функциональную кнопку для добавления картинки с жесткого диска компьютера или флэш-накопителя, подключенного к компьютеру, «текст» – добавление текста , при этом при добавлении текста должно появляться окно редактора текста, где должна быть реализована возможность выбора размера шрифта, цвета шрифта, типа шрифта, выравнивание шрифта; «очистить»- при нажатии на кнопку на поле должно происходить удаление всех добавленных на него элементов; «сетка» – при нажатии на экране должна отображаться сетка; «открыть»- кнопка при нажатии на которую открывается окно с выбором файла формата программы интерактивный редактор, при нажатии на данный файл должен происходить запуск ранее сохраненной программы; «сохранить»-при нажатии должно происходить сохранение файла программы интерактивный редактор; «сохранить как» – при нажатии должно появляться окно где должна быть возможность выбора места сохранения файла и присваивания уникального имени для файла; «создать» –при нажатии на кнопку должен создаваться новый файл в формате программы. В поле для размещения редактируемых объектов, должны появляться графические элементы, текста, анимация, при их добавлении путем выбора этих объектов при нажатии на функциональные кнопки правого меню редактора. Каждый объект должен обладать специальным меню, которое должно находиться в правом верхнем углу, в меню должны быть расположены функциональные кнопки: удаление объекта; дублирование объекта; выбор режима объекта: презентация, викторина, классификация; гиперссылка - кнопка при нажатии на которую должна выбираться страница, которая должна располагаться в левом меню, на выбранную страницу должен осуществляться переход при нажатии на данный элемент в режиме проигрывания занятий; кнопка вызова окна редактирования объекта должна открывать окно редактора изображения, где должны быть доступны следующие функции: 2. Режим проигрывание занятий.В режиме проигрывания занятий на поле должны отображаться все элементы, которые были добавлены на поле в режиме разработки занятий, у каждого элемента должна воспроизводится анимация, которая была присвоена элементу в режиме разработки занятий, элементы с присвоенной функцией пролистывания графических элементов, при нажатии на них должны разворачиваться на полный экран , с лева и справа должны появляться кнопки пролистывания вправо влево, в верхнем правом углу кнопка закрыть, при нажатии на кнопки пролистывания должна происходить смена графических элементов, заданных пользователем в режиме разработки занятий, также пролистывание должно быть реализовано при помощи жеста «слайд» пальцем. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «нет» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться и исчезать другой графический элемент с отображением информации о неправильном выборе. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «да» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться другой графический элемент с отображением информации о правильном выборе. При нажатии на все элементы, размещенные на поле, у которых в режиме редактора занятий было присвоено значение «да», должна происходить смена фона экрана и должен появляться звуковой сигнал, оповещающий о правильном выполнении занятия, также должен появляться графический элемент, изображающий картинку, ассоциирующуюся с правильно выполненным заданием. Графические элементы, с присвоенным значением перемещения на другие графические элементы в режиме разработки занятий, должны обладать возможностью перемещаться по полю при помощи воздействия на них курсора мыши или пальцев. Описание интерактивного редактора При попадании элемента, с присвоенной траекторией движения в режиме редактора занятий, на элемент с присвоенной функцией наложения картинки «магнат» или с присвоенной функцией исчезновение картинки «корзина», которые были заданы в режиме редактора занятий, элементы должны взаимодействовать друг с другом и выполнять заданные программой сценарии поведения, которые должны присваиваться в режиме редактора занятий. На поле должна отображаться кнопка при нажатии на которую слева должно появляться меню, в котором должны отображаться страницы игр-занятий, должен быть реализован выбор страниц и запуск игр-занятий, которые находятся на данных страницах, в меню должна быть расположена кнопка перехода в режим разработки занятий, в правом верхнем углу должны отображаться кнопки свернуть программу и выход из программы. Ранее созданные интерактивные игры-занятия в формате интерактивного редактора должны отображаться на внешнем интернет-ресурсе производителя ПО, где должна быть реализована бесплатная загрузка интерактивных игр-занятий с возможностью их последующего сохранения на жестком диске компьютера или флэш-накопителе. Интерактивные игры-занятия на внешнем ресурсе должны быть представлены с кратким описанием сути игр-занятий, картинками, отображающими происходящие действия в играх-занятиях. На внешнем ресурсе должно быть не менее 580 игр-занятий, которые должны быть разделены на подгруппы, такие как: ДОУ, СОШ, ОВЗ, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Безопасность, Английский язык, ТРИЗ. Значение характеристики не может изменяться участником закупки Среди всех игр-занятий на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия содержащие интерактивные задания: с использованием gif- анимации персонажей русских народных сказок; с возможностью классифицировать предметы личной гигиены; с возможностью классифицировать предметы бытовых отходов; с возможностью классифицировать предметы гардероба представителей таких профессий как: полицейский, пожарный; с использованием картинок, при нажатии на которые должна звучать озвучка на английском языке, ненецком языке, татарском языке. Так же на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия, содержащие задания: на классификацию мусора по его срокам разложения в природе; на определение формы и основных признаках, отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы; на формирование умения рационально использовать выдох при произнесении звуков, слов, предложений. Программное обеспечение передается в электронном виде, комплектуется пошаговой инструкцией и описанием на русском языке. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. Комплект поставки: 1.Интерактивная панель 2.Предустановленное программное обеспечение 3. Сетевой кабель не менее 1,8 метра 4.Паспорт устройства, описание программных комплексов и методика на русском языке 5. Напольная мобильная стойка (на колесах, с возможностью изменения угла наклона и высоты экрана) 6. Гарантийный талон 7. Сертификат соответствия 8. Беспроводные клавиатура и мышь Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: - Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 Характеристики стойки: Вид стойки по конструктивному исполнению: мобильная Максимальный размер диагонали размещаемого оборудования, дюйм: ? 40  и  < 45 Общая максимальная нагрузка: ? 20  и  < 40 - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) - Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Развивающее занятие №6: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, распознаванию эмоций, развитию быстроты и ловкости движений. Развивающее занятие №7: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №8: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №9: Задачи. Игра должна развивать целеустремлённость, быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №10: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №11: Задачи. Игра должна развивать моторику, координацию, умение находить и сортировать предметы по их наиболее характерным признакам (форма, цвет, величина); развивать наблюдательность, находчивость; воспитывать выдержку; обучать счету, сопоставлению совокупностей, содержащих равное и неравное. Развивающее занятие №12: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. - Развивающее занятие №13: Цель занятия: игра должна способствовать обучению раскрашивать изображение на экране, используя умение кодировать/декодировать информацию. Игра должна помогать достигать следующие задачи: -совершенствовать умение соотносить по цвету; -формировать умение кодировать/декодировать информацию (соотносить цвет с соответствующим значком или цифрой); -развивать произвольность поведения, развивать двигательный контроль, точность движений; -воспитывать стремление выполнить задание до конца; -воспитывать чувство прекрасного. Игра должна состоять из трех уровней сложности и свободного режима. На первом уровне сложности должна быть реализована возможность раскрашивать изображение в соответствии с цветом, заданным для каждого фрагмента изображения (соотносить появляющийся цвет с нужной краской на палитре и переносить цвет на соответствующий фрагмент изображения). На втором уровне сложности цвета должны быть закодированы символами. На третьем уровне сложности цвета должны быть закодированы цифрами. В свободном режиме должен быть произвольный выбор и переносит цвет на каждый фрагмент изображения. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка. При старте появляться заставка с перечнем уровней. Звук должен проигрываться автоматически после появления картинки. После выбора уровня должна появляться основная картинка с текущим изображением для раскрашивания. Слева и справа от картинки должна располагаться палитра цветов. На экране должна отображаться шкала прогресса выполнения задания: процент прогресса на каждый элемент должен рассчитываться исходя из количества раскрашиваемых элементов в картинке. Правильное раскрашивание каждого элемента должно увеличивать прогресс. Раскрашивание всех элементов должно соответствовать 100% прогресса выполнения. Прогресс выполнения и прогресс успешности должны оцениваться по-разному. - Должны быть следующие оцениваемые параметры успешности: Выбор нужного цвета с первого раза – оценка не менее100%; Выбор нужного цвета со второго раза – оценка не мене 66%; Выбор нужного цвета с третьего раза – оценка не менее 33%; Общая успешность прохождения игры должна оцениваться через расчет среднего арифметического процента от раскрашивания всех картинок. Картинки, раскрашенные не до конца, оцениваться не должны. В соответствии с уровнем успешности выполнения задания должно присваиваться место, которое должно отображаться на кубке анимационного героя: 67-100% – должно присваиваться первое место; 66-34% - должно присваиваться второе место; 0-33% - должно присваиваться третье место. При нажатии кнопки «Выход», должно происходит оценивание успешности прохождения игры, появляться картинка с анимационным героем с кубком и занятым игроком местом. При повторном нажатии на кнопку «Выход» должен производиться выход из игры. В Свободном режиме пользователь должен сам выбирать цвет для заливки конкретного элемента. При наведении цвета на уже раскрашенный элемент цвет должен заменятся (без наложения цветов). Прогресс оценивается не должен. Развивающее занятие №14: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №15: Задачи. Игра должна знакомить детей с нотами, звуками животных, развивать творческие способности. - Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры. - После открытия всех объектов в категории должна появляться пиктограмма «Аплодисменты», воспроизводиться звук оваций, далее должна появляться заставка игры с выбором уровней и категорий. Количество категорий в игре не должно быть меньше 9. Каждому возрастному уровню должно соответствовать не менее 3 категорий для распознавания: 3 года: - «Домашние животные» (кошка, собака, корова, овца, лошадь, коза, осел, свинья); - «Птицы» (петух, утка, гусь, индюк, ворона, воробей, кукушка); - «Игрушки» (кукла, машинка, юла, мяч, игрушечный пистолет, погремушка, неваляшка). 4 года: - «Дикие животные» (волк, медведь, лиса, еж, лось, белка, кабан олень); - «Музыкальные инструменты» (барабан, маракас, металлофон, колокольчик, бубен, дудочка, гитара); - «Животные жарких стран» (обезьяна, лев, носорог, слон, змея, зебра, бегемот). 5 лет: - «Бытовые электроприборы» (пылесос, стиральная машина, холодильник, миксер, микроволновая печь, машинка для стрижки, фен); - «Транспорт» (поезд, автомобиль, ракета, вертолет, пароход, мотоцикл, велосипед, трактор); - «Инструменты» (молоток, пила, дрель, рубанок, ножницы, топор, лопата); Развивающее занятие №17: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. При прикосновении к экрану должны появляться светящиеся эффекты. Задержка светового эффекта должна позволять рисовать на экране геометрические фигуры, буквы, цифры, произвольные картины. Должно быть доступно не менее 16 различных визуальных эффектов. - Развивающее занятие №18: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. В игре должен создаваться эффект воды на экране- большое озеро, в котором плавают рыбки. При прикосновении к экрану должен наблюдаться эффект волн по воде. Рыбки должны плавно подплывать к точке прикосновения к экрану. Развивающее занятие №19: Задачи. Игра должна развивать творческие способности, способствовать психологической разгрузке. Описание. Должна представлять собой имитацию популярных детских водных раскрасок. Картинки должны быть подобраны таким образом, чтобы при удалении картинки, которая располагалась на верхнем плане создавался эффект смены действия, отображаемого на картинке, на противоположное. Лицензия (право пользования) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя Программного комплекса развивающих занятий. Также должна быть реализована функция проверки легитимности лицензии при нажатии на кнопку, которая должна располагаться в главном меню программы, и которая должна, при нажатии, отображать окно с юридическими данными владельца лицензии копии программного комплекса. - Интерактивный обучающий комплекс Интерактивный обучающий комплекс занятий по изучению основ программирования, конструирования, моделирования и причинно-следственных связей с возможностью одновременного работы несколькими пользователями должен обладать следующими характеристиками: -Поддерживать функцию сенсорных систем ввода, осуществляющих определение координат одной точки касания, а также одновременное определение координат двух и более точек касания. -Представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержит в себе готовые занятия. -Должен быть прост и понятен в использовании. -Должен использоваться как для 1 пользователя, так и для группы пользователей, с участием педагога или без его участия. -Должен быть предназначен для обучения детей дошкольного возраста и начальных классов. Рекомендуемое использование комплекс интерактивных развивающих занятий: 1. Для развития инженерного мышления. 2. Для изучения основ программирования и моделирования. 3. Для формирования навыков конструирования. 4. Для изучения причинно-следственных связей. 5. Для приобретения навыков игры в шахматы и шашки. - Управление в комплексе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Каждый блок в комплексе должен представлять собой отдельное занятие, где пользователи выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновлений ПО. - Описание занятий (1-4) - - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Занятие №1: Задачи. Занятие должно обеспечивать разнообразие образовательной деятельности, коммуникации пользователей (со сверстниками, со взрослыми), развивать логическое мышление, умения планирования и алгоритмизации действий, умения ориентирования в пространстве, закрепление навыков счёта, словарного запаса, предметных знаний, коммуникативных навыков. Описание. Данные занятия, должны давать возможность с легкостью изучать программирование, задавая роботу-персонажу план действий и выполняя различные задания (приключения). Работа с персонажами должна учить пользователей структурированной деятельности, развивать воображение и предлагать массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Игровое поле должно представлять собой сетку из равных квадратных ячеек, персонаж должен двигаться пошагово, шаг должен быть равен одной ячейке. Это должно давать возможность программировать персонажей, задавая нужное количество шагов и поворотов для достижения цели. Главное меню В главном меню должен быть реализован выбор уровня. Перед запуском уровня, должно быть его описание. Так же, в главном меню должны быть расположены кнопки запуска инструкции, включения и выключения звука, кнопка выхода из игры. Уровень При прохождении уровня должна быть возможность выбрать персонажа, который станет действующим в задании. Количество используемых в уровне персонажей не должно быть ограничено, что дает возможность обучаться коллективно. У каждого персонажа должны быть кнопки управления (вращение, удаление) и экран, где отображается его номер. - Программирование персонажа должно осуществляться при помощи пульта, который должен быть расположен в правом нижнем углу экрана. На пульте должны быть кнопки: шаг вверх, шаг вниз, поворот налево (90 градусов), поворот направо (90 градусов), запустить, пауза, очистить программу. Так же на пульте должна быть возможность выбирать номер персонажа, которого необходимо запрограммировать (запустить), режим ВСЕ должен позволять управлять всеми персонажами одновременно. При движении персонажа по игровому полю, должна запускается анимация движения и звуковой сигнал. Должны быть реализованы следующие события для программирования игрового поля: - Финиш. Когда персонаж остановился в ячейке с запрограммированным событием финиш, появляется звуковой сигнал и картинка, демонстрирующая победу в выполнении задания. - Движение запрещено. Когда персонаж наезжает на ячейку с данным событием, его движение прекращается, на ячейке появляется картинка (движение запрещено), звучит сигнал «запрещено». - Промежуточная точка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка, на ячейке появляется картинка, демонстрирующая выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. - Промежуточная точка- звездочка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка- звездочка, или проезжает по этой ячейке, отображаемая на ячейке анимационная картинка в виде монетки с изображением звездочки, исчезает, что демонстрирует выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. При необходимости должна быть возможность переместить персонажа в другую ячейку, развернуть. При выполнении нескольких программных циклов, должна быть реализована функция удаления заданной программы перед запуском персонажа (кнопка на пульте с изображением крестика). Кнопка Меню, должна позволять запускать меню настроек: - Описание. - Инструкция. - - - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры (не мене трех уровней), с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шахматной доски, на которой должны быть расположены фигуры, копирующие положение фигур на трехмерной шахматной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В занятии при ситуациях «шах» и «мат» цвет общего фона должен меняться. Занятие №3: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шашки. Описание. Должна быть реализована трехмерная модель шашечной доски и фигур, участвующих в игре в шашки, с возможностью произвольного вращения доски в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры, не мене 3-х, с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. - В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шашечной доски, на которой должны быть расположены фигуры, участвующих в игре в шашки, копирующие положение фигур на трехмерной шашечной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В игре при ситуациях «ничья» и «победа» цвет общего фона должен менять цвет. Занятие №4: Задачи. Занятие должно помогать в изучение причинно-следственных связей и развитии навыка алгоритмизации, должно давать возможность составлять собственные задания и моделировать эксперименты. Описание. Занятие должно содержать базу 3D моделей для конструирования. Данное занятие дает возможность с легкостью изучать физические свойства объекта, самостоятельно создавать эксперименты и компьютерные модели сооружений, а также, должно иметь режим симуляции для проверки прочности сооружения. Программный комплекс развивающих занятий передается в фирменной упаковке на носителе, комплектуется пошаговой инструкцией на русском языке, выполненной типографским способом. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. - Интерактивный редактор - Интерактивный редактор должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 2 режимов - режим разработки занятий, режим воспроизведения занятий. Интерактивный редактор должен давать возможность педагогу создавать свои наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Интерактивный редактор должен быть прост и понятен в использовании. Он должен использоваться как для 1 ребенка, так и для группы детей, с участием педагога или без его участия. Интерактивный редактор должен быть предназначен для обучения детей возрастом от 2,5 лет и педагогов, возрастные ограничения 2,5 + . Рекомендуемое использование интерактивного редактора: Для обучения детей дошкольного возраста, по всем областям знаний, Для обучения детей школьного возраста по всем областям знаний, Для обучения студентов по всем областям знаний, Для обучения детей коррекционных образовательных учреждений, Для обучения педагогов в целях повышении уровня профессиональных навыков. Управление в редакторе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Интерактивный редактор должен поддерживать функцию Мультитач - функция сенсорных систем ввода, осуществляющая одновременное определение координат двух и более точек касания. Каждая викторина, игра-занятие, разработанная в интерактивном редакторе, должна представлять собой отдельную интерактивную игру, где дети выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновления ПО. - Описание интерактивного редактора: - изменить цвет, отразить по горизонтали, отразить по вертикали, изменить яркость, контрастность, цвет, насыщенность, прозрачность, сброс настроек. Кнопка «рисование» при ее нажатии, должна добавлять на поле редактируемых объектов область для рисования с возможностью менять ее размер, при двойном нажатии на область рисования должно отображаться меню выбора цвета кисти, размера кисти и кнопка «удалить рисунок». Каждый объект должен обладать специальной кнопкой, расположенной в левом верхнем углу, при нажатии на которую, должна происходить смена работы режима объекта в режиме проигрывания: режим презентация- объект должен разворачиваться во весь экран; режим викторина - на объекте должны появляться кнопки «да» и «нет» при нажатии на эти кнопки объект должен запоминать параметр , в зависимости от выбранной кнопки, программа должна учитывать этот параметр при проигрывании викторины в режимы проигрывания занятий; режим классификация – на объекте должны появиться кнопки с изображением «корзины и «магнита» и кнопка «перемещение», при клике на кнопку «перемещение» и перетаскивании ее на другой объект должен отображаться пунктирный путь до другого объекта , при попадании данной кнопки на другой объект , кнопка должна закрепляться на выбранном объекте , программа должна запоминать данное событие и учитывать этот параметр в режиме проигрывания занятий. Должно быть предусмотрено изменение размера объекта, которое должно осуществляться путем нажатия на кнопки с изображением стрелочек и перемещением этих кнопок в разные стороны;Поле для размещение редактируемых объектов должно давать возможность размещения нескольких графических элементов, шрифтов, картинок, при этом должна быть реализована возможность присвоить каждому элементу свои параметры, такие как звук, выбор операции «да» или «нет», выбор перемещения графического элемента. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - 1. Режим разработки занятий Режим разработки занятий должен представлять из себя набор функциональных кнопок и поле для размещения редактируемых объектов.Все функциональные кнопки должны быть размещены в специальных «выезжающих» слева, и справа меню. В левом меню должны отображаться страницы в наглядном виде, должна быть кнопка добавления страницы, должно осуществляться переключение между страницами, должна быть кнопка удаления страницы, должна быть реализована возможность менять страницы местами. Наглядность страницы должна определяться отображением элементов, которые содержаться на поле редактора. Так же в левом меню должна отображаться кнопка «Старт», при нажатии на которую должна запускаться презентация готового наглядно-дидактического материала, викторина или игра-занятие, при этом запуск должен происходить с той страницы, которая была открыта последней. В правом меню должны отображаться функциональные кнопки: «фон»-добавление фоновой картинки; «картинка»-добавление графического элемента; «галерея» –добавление галереи картинок в форматах jpeg, png, gif, при этом при нажатии на кнопки: «фон», «картинка», «галерея», должно открываться окно библиотеки картинок, которое должно содержать не менее 2 000 файлов формата jpeg, png, gif, распределенных на тематические подгруппы, такие как: Алфавит, Анимация, Бытовая техника, Весна, Геометрические фигуры, конструктор, Город, Грибы, Деревья, Дикие животные и их дети, Дом, Домашние животные и их детеныши, Животные жарких стран, Животные северных стран Зима, Кнопки, подложки, стрелки, Корзины, емкости, Космос, Лето, Мамин праздник, Материалы и инструменты Мебель, Музыкальные инструменты, Насекомые, Новый год, Обувь, Овощи, Одежда, Орехи, Осень, Посуда, Праздник защитников отечества, Продукты, Профессии, Птицы, Разное, Родина, Рыбы, Спорт, Транспорт, Фоны, Фрукты, Цветы, Цифры, Человек, Шахматы и шашки, Школа, Эмоции, Ягоды ; - Библиотека картинок должна иметь строку поиска , функциональную кнопку для создания папки и функциональную кнопку для добавления картинки с жесткого диска компьютера или флэш-накопителя, подключенного к компьютеру, «текст» – добавление текста , при этом при добавлении текста должно появляться окно редактора текста, где должна быть реализована возможность выбора размера шрифта, цвета шрифта, типа шрифта, выравнивание шрифта; «очистить»- при нажатии на кнопку на поле должно происходить удаление всех добавленных на него элементов; «сетка» – при нажатии на экране должна отображаться сетка; «открыть»- кнопка при нажатии на которую открывается окно с выбором файла формата программы интерактивный редактор, при нажатии на данный файл должен происходить запуск ранее сохраненной программы; «сохранить»-при нажатии должно происходить сохранение файла программы интерактивный редактор; «сохранить как» – при нажатии должно появляться окно где должна быть возможность выбора места сохранения файла и присваивания уникального имени для файла; «создать» –при нажатии на кнопку должен создаваться новый файл в формате программы. В поле для размещения редактируемых объектов, должны появляться графические элементы, текста, анимация, при их добавлении путем выбора этих объектов при нажатии на функциональные кнопки правого меню редактора. Каждый объект должен обладать специальным меню, которое должно находиться в правом верхнем углу, в меню должны быть расположены функциональные кнопки: удаление объекта; дублирование объекта; выбор режима объекта: презентация, викторина, классификация; гиперссылка - кнопка при нажатии на которую должна выбираться страница, которая должна располагаться в левом меню, на выбранную страницу должен осуществляться переход при нажатии на данный элемент в режиме проигрывания занятий; кнопка вызова окна редактирования объекта должна открывать окно редактора изображения, где должны быть доступны следующие функции: - 2. Режим проигрывание занятий.В режиме проигрывания занятий на поле должны отображаться все элементы, которые были добавлены на поле в режиме разработки занятий, у каждого элемента должна воспроизводится анимация, которая была присвоена элементу в режиме разработки занятий, элементы с присвоенной функцией пролистывания графических элементов, при нажатии на них должны разворачиваться на полный экран , с лева и справа должны появляться кнопки пролистывания вправо влево, в верхнем правом углу кнопка закрыть, при нажатии на кнопки пролистывания должна происходить смена графических элементов, заданных пользователем в режиме разработки занятий, также пролистывание должно быть реализовано при помощи жеста «слайд» пальцем. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «нет» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться и исчезать другой графический элемент с отображением информации о неправильном выборе. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «да» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться другой графический элемент с отображением информации о правильном выборе. При нажатии на все элементы, размещенные на поле, у которых в режиме редактора занятий было присвоено значение «да», должна происходить смена фона экрана и должен появляться звуковой сигнал, оповещающий о правильном выполнении занятия, также должен появляться графический элемент, изображающий картинку, ассоциирующуюся с правильно выполненным заданием. Графические элементы, с присвоенным значением перемещения на другие графические элементы в режиме разработки занятий, должны обладать возможностью перемещаться по полю при помощи воздействия на них курсора мыши или пальцев. - Описание интерактивного редактора - При попадании элемента, с присвоенной траекторией движения в режиме редактора занятий, на элемент с присвоенной функцией наложения картинки «магнат» или с присвоенной функцией исчезновение картинки «корзина», которые были заданы в режиме редактора занятий, элементы должны взаимодействовать друг с другом и выполнять заданные программой сценарии поведения, которые должны присваиваться в режиме редактора занятий. На поле должна отображаться кнопка при нажатии на которую слева должно появляться меню, в котором должны отображаться страницы игр-занятий, должен быть реализован выбор страниц и запуск игр-занятий, которые находятся на данных страницах, в меню должна быть расположена кнопка перехода в режим разработки занятий, в правом верхнем углу должны отображаться кнопки свернуть программу и выход из программы. Ранее созданные интерактивные игры-занятия в формате интерактивного редактора должны отображаться на внешнем интернет-ресурсе производителя ПО, где должна быть реализована бесплатная загрузка интерактивных игр-занятий с возможностью их последующего сохранения на жестком диске компьютера или флэш-накопителе. Интерактивные игры-занятия на внешнем ресурсе должны быть представлены с кратким описанием сути игр-занятий, картинками, отображающими происходящие действия в играх-занятиях. На внешнем ресурсе должно быть не менее 580 игр-занятий, которые должны быть разделены на подгруппы, такие как: ДОУ, СОШ, ОВЗ, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Безопасность, Английский язык, ТРИЗ. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Среди всех игр-занятий на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия содержащие интерактивные задания: с использованием gif- анимации персонажей русских народных сказок; с возможностью классифицировать предметы личной гигиены; с возможностью классифицировать предметы бытовых отходов; с возможностью классифицировать предметы гардероба представителей таких профессий как: полицейский, пожарный; с использованием картинок, при нажатии на которые должна звучать озвучка на английском языке, ненецком языке, татарском языке. Так же на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия, содержащие задания: на классификацию мусора по его срокам разложения в природе; на определение формы и основных признаках, отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы; на формирование умения рационально использовать выдох при произнесении звуков, слов, предложений. Программное обеспечение передается в электронном виде, комплектуется пошаговой инструкцией и описанием на русском языке. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. - Комплект поставки: - 1.Интерактивная панель 2.Предустановленное программное обеспечение 3. Сетевой кабель не менее 1,8 метра 4.Паспорт устройства, описание программных комплексов и методика на русском языке 5. Напольная мобильная стойка (на колесах, с возможностью изменения угла наклона и высоты экрана) 6. Гарантийный талон 7. Сертификат соответствия 8. Беспроводные клавиатура и мышь - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: - Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 Характеристики стойки: Вид стойки по конструктивному исполнению: мобильная Максимальный размер диагонали размещаемого оборудования, дюйм: ? 40  и  < 45 Общая максимальная нагрузка: ? 20  и  < 40 - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) - Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Развивающее занятие №6: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, распознаванию эмоций, развитию быстроты и ловкости движений. Развивающее занятие №7: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №8: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №9: Задачи. Игра должна развивать целеустремлённость, быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №10: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №11: Задачи. Игра должна развивать моторику, координацию, умение находить и сортировать предметы по их наиболее характерным признакам (форма, цвет, величина); развивать наблюдательность, находчивость; воспитывать выдержку; обучать счету, сопоставлению совокупностей, содержащих равное и неравное. Развивающее занятие №12: Задачи. Игра должна развивать творческие способности.

Развивающее занятие №13: Цель занятия: игра должна способствовать обучению раскрашивать изображение на экране, используя умение кодировать/декодировать информацию. Игра должна помогать достигать следующие задачи: -совершенствовать умение соотносить по цвету; -формировать умение кодировать/декодировать информацию (соотносить цвет с соответствующим значком или цифрой); -развивать произвольность поведения, развивать двигательный контроль, точность движений; -воспитывать стремление выполнить задание до конца; -воспитывать чувство прекрасного. Игра должна состоять из трех уровней сложности и свободного режима. На первом уровне сложности должна быть реализована возможность раскрашивать изображение в соответствии с цветом, заданным для каждого фрагмента изображения (соотносить появляющийся цвет с нужной краской на палитре и переносить цвет на соответствующий фрагмент изображения). На втором уровне сложности цвета должны быть закодированы символами. На третьем уровне сложности цвета должны быть закодированы цифрами. В свободном режиме должен быть произвольный выбор и переносит цвет на каждый фрагмент изображения. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка. При старте появляться заставка с перечнем уровней. Звук должен проигрываться автоматически после появления картинки. После выбора уровня должна появляться основная картинка с текущим изображением для раскрашивания. Слева и справа от картинки должна располагаться палитра цветов. На экране должна отображаться шкала прогресса выполнения задания: процент прогресса на каждый элемент должен рассчитываться исходя из количества раскрашиваемых элементов в картинке. Правильное раскрашивание каждого элемента должно увеличивать прогресс. Раскрашивание всех элементов должно соответствовать 100% прогресса выполнения. Прогресс выполнения и прогресс успешности должны оцениваться по-разному.

Должны быть следующие оцениваемые параметры успешности: Выбор нужного цвета с первого раза – оценка не менее100%; Выбор нужного цвета со второго раза – оценка не мене 66%; Выбор нужного цвета с третьего раза – оценка не менее 33%; Общая успешность прохождения игры должна оцениваться через расчет среднего арифметического процента от раскрашивания всех картинок. Картинки, раскрашенные не до конца, оцениваться не должны. В соответствии с уровнем успешности выполнения задания должно присваиваться место, которое должно отображаться на кубке анимационного героя: 67-100% – должно присваиваться первое место; 66-34% - должно присваиваться второе место; 0-33% - должно присваиваться третье место. При нажатии кнопки «Выход», должно происходит оценивание успешности прохождения игры, появляться картинка с анимационным героем с кубком и занятым игроком местом. При повторном нажатии на кнопку «Выход» должен производиться выход из игры. В Свободном режиме пользователь должен сам выбирать цвет для заливки конкретного элемента. При наведении цвета на уже раскрашенный элемент цвет должен заменятся (без наложения цветов). Прогресс оценивается не должен. Развивающее занятие №14: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №15: Задачи. Игра должна знакомить детей с нотами, звуками животных, развивать творческие способности.

Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры.

После открытия всех объектов в категории должна появляться пиктограмма «Аплодисменты», воспроизводиться звук оваций, далее должна появляться заставка игры с выбором уровней и категорий. Количество категорий в игре не должно быть меньше 9. Каждому возрастному уровню должно соответствовать не менее 3 категорий для распознавания: 3 года: - «Домашние животные» (кошка, собака, корова, овца, лошадь, коза, осел, свинья); - «Птицы» (петух, утка, гусь, индюк, ворона, воробей, кукушка); - «Игрушки» (кукла, машинка, юла, мяч, игрушечный пистолет, погремушка, неваляшка). 4 года: - «Дикие животные» (волк, медведь, лиса, еж, лось, белка, кабан олень); - «Музыкальные инструменты» (барабан, маракас, металлофон, колокольчик, бубен, дудочка, гитара); - «Животные жарких стран» (обезьяна, лев, носорог, слон, змея, зебра, бегемот). 5 лет: - «Бытовые электроприборы» (пылесос, стиральная машина, холодильник, миксер, микроволновая печь, машинка для стрижки, фен); - «Транспорт» (поезд, автомобиль, ракета, вертолет, пароход, мотоцикл, велосипед, трактор); - «Инструменты» (молоток, пила, дрель, рубанок, ножницы, топор, лопата); Развивающее занятие №17: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. При прикосновении к экрану должны появляться светящиеся эффекты. Задержка светового эффекта должна позволять рисовать на экране геометрические фигуры, буквы, цифры, произвольные картины. Должно быть доступно не менее 16 различных визуальных эффектов.

Развивающее занятие №18: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. В игре должен создаваться эффект воды на экране- большое озеро, в котором плавают рыбки. При прикосновении к экрану должен наблюдаться эффект волн по воде. Рыбки должны плавно подплывать к точке прикосновения к экрану. Развивающее занятие №19: Задачи. Игра должна развивать творческие способности, способствовать психологической разгрузке. Описание. Должна представлять собой имитацию популярных детских водных раскрасок. Картинки должны быть подобраны таким образом, чтобы при удалении картинки, которая располагалась на верхнем плане создавался эффект смены действия, отображаемого на картинке, на противоположное. Лицензия (право пользования) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя Программного комплекса развивающих занятий. Также должна быть реализована функция проверки легитимности лицензии при нажатии на кнопку, которая должна располагаться в главном меню программы, и которая должна, при нажатии, отображать окно с юридическими данными владельца лицензии копии программного комплекса.

Интерактивный обучающий комплекс Интерактивный обучающий комплекс занятий по изучению основ программирования, конструирования, моделирования и причинно-следственных связей с возможностью одновременного работы несколькими пользователями должен обладать следующими характеристиками: -Поддерживать функцию сенсорных систем ввода, осуществляющих определение координат одной точки касания, а также одновременное определение координат двух и более точек касания. -Представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержит в себе готовые занятия. -Должен быть прост и понятен в использовании. -Должен использоваться как для 1 пользователя, так и для группы пользователей, с участием педагога или без его участия. -Должен быть предназначен для обучения детей дошкольного возраста и начальных классов. Рекомендуемое использование комплекс интерактивных развивающих занятий: 1. Для развития инженерного мышления. 2. Для изучения основ программирования и моделирования. 3. Для формирования навыков конструирования. 4. Для изучения причинно-следственных связей. 5. Для приобретения навыков игры в шахматы и шашки.

Управление в комплексе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Каждый блок в комплексе должен представлять собой отдельное занятие, где пользователи выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновлений ПО.

Описание занятий (1-4) - - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Занятие №1: Задачи. Занятие должно обеспечивать разнообразие образовательной деятельности, коммуникации пользователей (со сверстниками, со взрослыми), развивать логическое мышление, умения планирования и алгоритмизации действий, умения ориентирования в пространстве, закрепление навыков счёта, словарного запаса, предметных знаний, коммуникативных навыков. Описание. Данные занятия, должны давать возможность с легкостью изучать программирование, задавая роботу-персонажу план действий и выполняя различные задания (приключения). Работа с персонажами должна учить пользователей структурированной деятельности, развивать воображение и предлагать массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Игровое поле должно представлять собой сетку из равных квадратных ячеек, персонаж должен двигаться пошагово, шаг должен быть равен одной ячейке. Это должно давать возможность программировать персонажей, задавая нужное количество шагов и поворотов для достижения цели. Главное меню В главном меню должен быть реализован выбор уровня. Перед запуском уровня, должно быть его описание. Так же, в главном меню должны быть расположены кнопки запуска инструкции, включения и выключения звука, кнопка выхода из игры. Уровень При прохождении уровня должна быть возможность выбрать персонажа, который станет действующим в задании. Количество используемых в уровне персонажей не должно быть ограничено, что дает возможность обучаться коллективно. У каждого персонажа должны быть кнопки управления (вращение, удаление) и экран, где отображается его номер.

Программирование персонажа должно осуществляться при помощи пульта, который должен быть расположен в правом нижнем углу экрана. На пульте должны быть кнопки: шаг вверх, шаг вниз, поворот налево (90 градусов), поворот направо (90 градусов), запустить, пауза, очистить программу. Так же на пульте должна быть возможность выбирать номер персонажа, которого необходимо запрограммировать (запустить), режим ВСЕ должен позволять управлять всеми персонажами одновременно. При движении персонажа по игровому полю, должна запускается анимация движения и звуковой сигнал. Должны быть реализованы следующие события для программирования игрового поля: - Финиш. Когда персонаж остановился в ячейке с запрограммированным событием финиш, появляется звуковой сигнал и картинка, демонстрирующая победу в выполнении задания. - Движение запрещено. Когда персонаж наезжает на ячейку с данным событием, его движение прекращается, на ячейке появляется картинка (движение запрещено), звучит сигнал «запрещено». - Промежуточная точка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка, на ячейке появляется картинка, демонстрирующая выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. - Промежуточная точка- звездочка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка- звездочка, или проезжает по этой ячейке, отображаемая на ячейке анимационная картинка в виде монетки с изображением звездочки, исчезает, что демонстрирует выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. При необходимости должна быть возможность переместить персонажа в другую ячейку, развернуть. При выполнении нескольких программных циклов, должна быть реализована функция удаления заданной программы перед запуском персонажа (кнопка на пульте с изображением крестика). Кнопка Меню, должна позволять запускать меню настроек: - Описание. - Инструкция. -

- выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры (не мене трех уровней), с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шахматной доски, на которой должны быть расположены фигуры, копирующие положение фигур на трехмерной шахматной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В занятии при ситуациях «шах» и «мат» цвет общего фона должен меняться. Занятие №3: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шашки. Описание. Должна быть реализована трехмерная модель шашечной доски и фигур, участвующих в игре в шашки, с возможностью произвольного вращения доски в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры, не мене 3-х, с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом.

В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шашечной доски, на которой должны быть расположены фигуры, участвующих в игре в шашки, копирующие положение фигур на трехмерной шашечной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В игре при ситуациях «ничья» и «победа» цвет общего фона должен менять цвет. Занятие №4: Задачи. Занятие должно помогать в изучение причинно-следственных связей и развитии навыка алгоритмизации, должно давать возможность составлять собственные задания и моделировать эксперименты. Описание. Занятие должно содержать базу 3D моделей для конструирования. Данное занятие дает возможность с легкостью изучать физические свойства объекта, самостоятельно создавать эксперименты и компьютерные модели сооружений, а также, должно иметь режим симуляции для проверки прочности сооружения. Программный комплекс развивающих занятий передается в фирменной упаковке на носителе, комплектуется пошаговой инструкцией на русском языке, выполненной типографским способом. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО.

Интерактивный редактор - Интерактивный редактор должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 2 режимов - режим разработки занятий, режим воспроизведения занятий. Интерактивный редактор должен давать возможность педагогу создавать свои наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Интерактивный редактор должен быть прост и понятен в использовании. Он должен использоваться как для 1 ребенка, так и для группы детей, с участием педагога или без его участия. Интерактивный редактор должен быть предназначен для обучения детей возрастом от 2,5 лет и педагогов, возрастные ограничения 2,5 + . Рекомендуемое использование интерактивного редактора: Для обучения детей дошкольного возраста, по всем областям знаний, Для обучения детей школьного возраста по всем областям знаний, Для обучения студентов по всем областям знаний, Для обучения детей коррекционных образовательных учреждений, Для обучения педагогов в целях повышении уровня профессиональных навыков. Управление в редакторе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Интерактивный редактор должен поддерживать функцию Мультитач - функция сенсорных систем ввода, осуществляющая одновременное определение координат двух и более точек касания. Каждая викторина, игра-занятие, разработанная в интерактивном редакторе, должна представлять собой отдельную интерактивную игру, где дети выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновления ПО.

Описание интерактивного редактора: - изменить цвет, отразить по горизонтали, отразить по вертикали, изменить яркость, контрастность, цвет, насыщенность, прозрачность, сброс настроек. Кнопка «рисование» при ее нажатии, должна добавлять на поле редактируемых объектов область для рисования с возможностью менять ее размер, при двойном нажатии на область рисования должно отображаться меню выбора цвета кисти, размера кисти и кнопка «удалить рисунок». Каждый объект должен обладать специальной кнопкой, расположенной в левом верхнем углу, при нажатии на которую, должна происходить смена работы режима объекта в режиме проигрывания: режим презентация- объект должен разворачиваться во весь экран; режим викторина - на объекте должны появляться кнопки «да» и «нет» при нажатии на эти кнопки объект должен запоминать параметр , в зависимости от выбранной кнопки, программа должна учитывать этот параметр при проигрывании викторины в режимы проигрывания занятий; режим классификация – на объекте должны появиться кнопки с изображением «корзины и «магнита» и кнопка «перемещение», при клике на кнопку «перемещение» и перетаскивании ее на другой объект должен отображаться пунктирный путь до другого объекта , при попадании данной кнопки на другой объект , кнопка должна закрепляться на выбранном объекте , программа должна запоминать данное событие и учитывать этот параметр в режиме проигрывания занятий. Должно быть предусмотрено изменение размера объекта, которое должно осуществляться путем нажатия на кнопки с изображением стрелочек и перемещением этих кнопок в разные стороны;Поле для размещение редактируемых объектов должно давать возможность размещения нескольких графических элементов, шрифтов, картинок, при этом должна быть реализована возможность присвоить каждому элементу свои параметры, такие как звук, выбор операции «да» или «нет», выбор перемещения графического элемента. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

1. Режим разработки занятий Режим разработки занятий должен представлять из себя набор функциональных кнопок и поле для размещения редактируемых объектов.Все функциональные кнопки должны быть размещены в специальных «выезжающих» слева, и справа меню. В левом меню должны отображаться страницы в наглядном виде, должна быть кнопка добавления страницы, должно осуществляться переключение между страницами, должна быть кнопка удаления страницы, должна быть реализована возможность менять страницы местами. Наглядность страницы должна определяться отображением элементов, которые содержаться на поле редактора. Так же в левом меню должна отображаться кнопка «Старт», при нажатии на которую должна запускаться презентация готового наглядно-дидактического материала, викторина или игра-занятие, при этом запуск должен происходить с той страницы, которая была открыта последней. В правом меню должны отображаться функциональные кнопки: «фон»-добавление фоновой картинки; «картинка»-добавление графического элемента; «галерея» –добавление галереи картинок в форматах jpeg, png, gif, при этом при нажатии на кнопки: «фон», «картинка», «галерея», должно открываться окно библиотеки картинок, которое должно содержать не менее 2 000 файлов формата jpeg, png, gif, распределенных на тематические подгруппы, такие как: Алфавит, Анимация, Бытовая техника, Весна, Геометрические фигуры, конструктор, Город, Грибы, Деревья, Дикие животные и их дети, Дом, Домашние животные и их детеныши, Животные жарких стран, Животные северных стран Зима, Кнопки, подложки, стрелки, Корзины, емкости, Космос, Лето, Мамин праздник, Материалы и инструменты Мебель, Музыкальные инструменты, Насекомые, Новый год, Обувь, Овощи, Одежда, Орехи, Осень, Посуда, Праздник защитников отечества, Продукты, Профессии, Птицы, Разное, Родина, Рыбы, Спорт, Транспорт, Фоны, Фрукты, Цветы, Цифры, Человек, Шахматы и шашки, Школа, Эмоции, Ягоды ;

Библиотека картинок должна иметь строку поиска , функциональную кнопку для создания папки и функциональную кнопку для добавления картинки с жесткого диска компьютера или флэш-накопителя, подключенного к компьютеру, «текст» – добавление текста , при этом при добавлении текста должно появляться окно редактора текста, где должна быть реализована возможность выбора размера шрифта, цвета шрифта, типа шрифта, выравнивание шрифта; «очистить»- при нажатии на кнопку на поле должно происходить удаление всех добавленных на него элементов; «сетка» – при нажатии на экране должна отображаться сетка; «открыть»- кнопка при нажатии на которую открывается окно с выбором файла формата программы интерактивный редактор, при нажатии на данный файл должен происходить запуск ранее сохраненной программы; «сохранить»-при нажатии должно происходить сохранение файла программы интерактивный редактор; «сохранить как» – при нажатии должно появляться окно где должна быть возможность выбора места сохранения файла и присваивания уникального имени для файла; «создать» –при нажатии на кнопку должен создаваться новый файл в формате программы. В поле для размещения редактируемых объектов, должны появляться графические элементы, текста, анимация, при их добавлении путем выбора этих объектов при нажатии на функциональные кнопки правого меню редактора. Каждый объект должен обладать специальным меню, которое должно находиться в правом верхнем углу, в меню должны быть расположены функциональные кнопки: удаление объекта; дублирование объекта; выбор режима объекта: презентация, викторина, классификация; гиперссылка - кнопка при нажатии на которую должна выбираться страница, которая должна располагаться в левом меню, на выбранную страницу должен осуществляться переход при нажатии на данный элемент в режиме проигрывания занятий; кнопка вызова окна редактирования объекта должна открывать окно редактора изображения, где должны быть доступны следующие функции:

2. Режим проигрывание занятий.В режиме проигрывания занятий на поле должны отображаться все элементы, которые были добавлены на поле в режиме разработки занятий, у каждого элемента должна воспроизводится анимация, которая была присвоена элементу в режиме разработки занятий, элементы с присвоенной функцией пролистывания графических элементов, при нажатии на них должны разворачиваться на полный экран , с лева и справа должны появляться кнопки пролистывания вправо влево, в верхнем правом углу кнопка закрыть, при нажатии на кнопки пролистывания должна происходить смена графических элементов, заданных пользователем в режиме разработки занятий, также пролистывание должно быть реализовано при помощи жеста «слайд» пальцем. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «нет» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться и исчезать другой графический элемент с отображением информации о неправильном выборе. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «да» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться другой графический элемент с отображением информации о правильном выборе. При нажатии на все элементы, размещенные на поле, у которых в режиме редактора занятий было присвоено значение «да», должна происходить смена фона экрана и должен появляться звуковой сигнал, оповещающий о правильном выполнении занятия, также должен появляться графический элемент, изображающий картинку, ассоциирующуюся с правильно выполненным заданием. Графические элементы, с присвоенным значением перемещения на другие графические элементы в режиме разработки занятий, должны обладать возможностью перемещаться по полю при помощи воздействия на них курсора мыши или пальцев.

Описание интерактивного редактора - При попадании элемента, с присвоенной траекторией движения в режиме редактора занятий, на элемент с присвоенной функцией наложения картинки «магнат» или с присвоенной функцией исчезновение картинки «корзина», которые были заданы в режиме редактора занятий, элементы должны взаимодействовать друг с другом и выполнять заданные программой сценарии поведения, которые должны присваиваться в режиме редактора занятий. На поле должна отображаться кнопка при нажатии на которую слева должно появляться меню, в котором должны отображаться страницы игр-занятий, должен быть реализован выбор страниц и запуск игр-занятий, которые находятся на данных страницах, в меню должна быть расположена кнопка перехода в режим разработки занятий, в правом верхнем углу должны отображаться кнопки свернуть программу и выход из программы. Ранее созданные интерактивные игры-занятия в формате интерактивного редактора должны отображаться на внешнем интернет-ресурсе производителя ПО, где должна быть реализована бесплатная загрузка интерактивных игр-занятий с возможностью их последующего сохранения на жестком диске компьютера или флэш-накопителе. Интерактивные игры-занятия на внешнем ресурсе должны быть представлены с кратким описанием сути игр-занятий, картинками, отображающими происходящие действия в играх-занятиях. На внешнем ресурсе должно быть не менее 580 игр-занятий, которые должны быть разделены на подгруппы, такие как: ДОУ, СОШ, ОВЗ, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Безопасность, Английский язык, ТРИЗ. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Среди всех игр-занятий на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия содержащие интерактивные задания: с использованием gif- анимации персонажей русских народных сказок; с возможностью классифицировать предметы личной гигиены; с возможностью классифицировать предметы бытовых отходов; с возможностью классифицировать предметы гардероба представителей таких профессий как: полицейский, пожарный; с использованием картинок, при нажатии на которые должна звучать озвучка на английском языке, ненецком языке, татарском языке. Так же на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия, содержащие задания: на классификацию мусора по его срокам разложения в природе; на определение формы и основных признаках, отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы; на формирование умения рационально использовать выдох при произнесении звуков, слов, предложений. Программное обеспечение передается в электронном виде, комплектуется пошаговой инструкцией и описанием на русском языке. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО.

Комплект поставки: - 1.Интерактивная панель 2.Предустановленное программное обеспечение 3. Сетевой кабель не менее 1,8 метра 4.Паспорт устройства, описание программных комплексов и методика на русском языке 5. Напольная мобильная стойка (на колесах, с возможностью изменения угла наклона и высоты экрана) 6. Гарантийный талон 7. Сертификат соответствия 8. Беспроводные клавиатура и мышь - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

- 32.99.53.139 - Программно - аппаратный комплекс Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры. ... Описание занятий (1-4) - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: ... - Штука - 1,00 - 555 000,00 - 555 000,00

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД "СЕВЕРЯНОЧКА" - 1 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры. Значение характеристики не может изменяться участником закупки Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность. Развивающее занятие №6: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, распознаванию эмоций, развитию быстроты и ловкости движений. Развивающее занятие №7: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №8: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №9: Задачи. Игра должна развивать целеустремлённость, быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №10: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №11: Задачи. Игра должна развивать моторику, координацию, умение находить и сортировать предметы по их наиболее характерным признакам (форма, цвет, величина); развивать наблюдательность, находчивость; воспитывать выдержку; обучать счету, сопоставлению совокупностей, содержащих равное и неравное. Развивающее занятие №12: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №13: Цель занятия: игра должна способствовать обучению раскрашивать изображение на экране, используя умение кодировать/декодировать информацию. Игра должна помогать достигать следующие задачи: -совершенствовать умение соотносить по цвету; -формировать умение кодировать/декодировать информацию (соотносить цвет с соответствующим значком или цифрой); -развивать произвольность поведения, развивать двигательный контроль, точность движений; -воспитывать стремление выполнить задание до конца; -воспитывать чувство прекрасного. Игра должна состоять из трех уровней сложности и свободного режима. На первом уровне сложности должна быть реализована возможность раскрашивать изображение в соответствии с цветом, заданным для каждого фрагмента изображения (соотносить появляющийся цвет с нужной краской на палитре и переносить цвет на соответствующий фрагмент изображения). На втором уровне сложности цвета должны быть закодированы символами. На третьем уровне сложности цвета должны быть закодированы цифрами. В свободном режиме должен быть произвольный выбор и переносит цвет на каждый фрагмент изображения. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка. При старте появляться заставка с перечнем уровней. Звук должен проигрываться автоматически после появления картинки. После выбора уровня должна появляться основная картинка с текущим изображением для раскрашивания. Слева и справа от картинки должна располагаться палитра цветов. На экране должна отображаться шкала прогресса выполнения задания: процент прогресса на каждый элемент должен рассчитываться исходя из количества раскрашиваемых элементов в картинке. Правильное раскрашивание каждого элемента должно увеличивать прогресс. Раскрашивание всех элементов должно соответствовать 100% прогресса выполнения. Прогресс выполнения и прогресс успешности должны оцениваться по-разному. Должны быть следующие оцениваемые параметры успешности: Выбор нужного цвета с первого раза – оценка не менее100%; Выбор нужного цвета со второго раза – оценка не мене 66%; Выбор нужного цвета с третьего раза – оценка не менее 33%; Общая успешность прохождения игры должна оцениваться через расчет среднего арифметического процента от раскрашивания всех картинок. Картинки, раскрашенные не до конца, оцениваться не должны. В соответствии с уровнем успешности выполнения задания должно присваиваться место, которое должно отображаться на кубке анимационного героя: 67-100% – должно присваиваться первое место; 66-34% - должно присваиваться второе место; 0-33% - должно присваиваться третье место. При нажатии кнопки «Выход», должно происходит оценивание успешности прохождения игры, появляться картинка с анимационным героем с кубком и занятым игроком местом. При повторном нажатии на кнопку «Выход» должен производиться выход из игры. В Свободном режиме пользователь должен сам выбирать цвет для заливки конкретного элемента. При наведении цвета на уже раскрашенный элемент цвет должен заменятся (без наложения цветов). Прогресс оценивается не должен. Развивающее занятие №14: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №15: Задачи. Игра должна знакомить детей с нотами, звуками животных, развивать творческие способности. После открытия всех объектов в категории должна появляться пиктограмма «Аплодисменты», воспроизводиться звук оваций, далее должна появляться заставка игры с выбором уровней и категорий. Количество категорий в игре не должно быть меньше 9. Каждому возрастному уровню должно соответствовать не менее 3 категорий для распознавания: 3 года: - «Домашние животные» (кошка, собака, корова, овца, лошадь, коза, осел, свинья); - «Птицы» (петух, утка, гусь, индюк, ворона, воробей, кукушка); - «Игрушки» (кукла, машинка, юла, мяч, игрушечный пистолет, погремушка, неваляшка). 4 года: - «Дикие животные» (волк, медведь, лиса, еж, лось, белка, кабан олень); - «Музыкальные инструменты» (барабан, маракас, металлофон, колокольчик, бубен, дудочка, гитара); - «Животные жарких стран» (обезьяна, лев, носорог, слон, змея, зебра, бегемот). 5 лет: - «Бытовые электроприборы» (пылесос, стиральная машина, холодильник, миксер, микроволновая печь, машинка для стрижки, фен); - «Транспорт» (поезд, автомобиль, ракета, вертолет, пароход, мотоцикл, велосипед, трактор); - «Инструменты» (молоток, пила, дрель, рубанок, ножницы, топор, лопата); Развивающее занятие №17: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. При прикосновении к экрану должны появляться светящиеся эффекты. Задержка светового эффекта должна позволять рисовать на экране геометрические фигуры, буквы, цифры, произвольные картины. Должно быть доступно не менее 16 различных визуальных эффектов. Развивающее занятие №18: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. В игре должен создаваться эффект воды на экране- большое озеро, в котором плавают рыбки. При прикосновении к экрану должен наблюдаться эффект волн по воде. Рыбки должны плавно подплывать к точке прикосновения к экрану. Развивающее занятие №19: Задачи. Игра должна развивать творческие способности, способствовать психологической разгрузке. Описание. Должна представлять собой имитацию популярных детских водных раскрасок. Картинки должны быть подобраны таким образом, чтобы при удалении картинки, которая располагалась на верхнем плане создавался эффект смены действия, отображаемого на картинке, на противоположное. Лицензия (право пользования) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя Программного комплекса развивающих занятий. Также должна быть реализована функция проверки легитимности лицензии при нажатии на кнопку, которая должна располагаться в главном меню программы, и которая должна, при нажатии, отображать окно с юридическими данными владельца лицензии копии программного комплекса. Интерактивный обучающий комплекс Интерактивный обучающий комплекс занятий по изучению основ программирования, конструирования, моделирования и причинно-следственных связей с возможностью одновременного работы несколькими пользователями должен обладать следующими характеристиками: -Поддерживать функцию сенсорных систем ввода, осуществляющих определение координат одной точки касания, а также одновременное определение координат двух и более точек касания. -Представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержит в себе готовые занятия. -Должен быть прост и понятен в использовании. -Должен использоваться как для 1 пользователя, так и для группы пользователей, с участием педагога или без его участия. -Должен быть предназначен для обучения детей дошкольного возраста и начальных классов. Рекомендуемое использование комплекс интерактивных развивающих занятий: 1. Для развития инженерного мышления. 2. Для изучения основ программирования и моделирования. 3. Для формирования навыков конструирования. 4. Для изучения причинно-следственных связей. 5. Для приобретения навыков игры в шахматы и шашки. Управление в комплексе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Каждый блок в комплексе должен представлять собой отдельное занятие, где пользователи выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновлений ПО. Описание занятий (1-4) - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: Значение характеристики не может изменяться участником закупки Занятие №1: Задачи. Занятие должно обеспечивать разнообразие образовательной деятельности, коммуникации пользователей (со сверстниками, со взрослыми), развивать логическое мышление, умения планирования и алгоритмизации действий, умения ориентирования в пространстве, закрепление навыков счёта, словарного запаса, предметных знаний, коммуникативных навыков. Описание. Данные занятия, должны давать возможность с легкостью изучать программирование, задавая роботу-персонажу план действий и выполняя различные задания (приключения). Работа с персонажами должна учить пользователей структурированной деятельности, развивать воображение и предлагать массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Игровое поле должно представлять собой сетку из равных квадратных ячеек, персонаж должен двигаться пошагово, шаг должен быть равен одной ячейке. Это должно давать возможность программировать персонажей, задавая нужное количество шагов и поворотов для достижения цели. Главное меню В главном меню должен быть реализован выбор уровня. Перед запуском уровня, должно быть его описание. Так же, в главном меню должны быть расположены кнопки запуска инструкции, включения и выключения звука, кнопка выхода из игры. Уровень При прохождении уровня должна быть возможность выбрать персонажа, который станет действующим в задании. Количество используемых в уровне персонажей не должно быть ограничено, что дает возможность обучаться коллективно. У каждого персонажа должны быть кнопки управления (вращение, удаление) и экран, где отображается его номер. Программирование персонажа должно осуществляться при помощи пульта, который должен быть расположен в правом нижнем углу экрана. На пульте должны быть кнопки: шаг вверх, шаг вниз, поворот налево (90 градусов), поворот направо (90 градусов), запустить, пауза, очистить программу. Так же на пульте должна быть возможность выбирать номер персонажа, которого необходимо запрограммировать (запустить), режим ВСЕ должен позволять управлять всеми персонажами одновременно. При движении персонажа по игровому полю, должна запускается анимация движения и звуковой сигнал. Должны быть реализованы следующие события для программирования игрового поля: - Финиш. Когда персонаж остановился в ячейке с запрограммированным событием финиш, появляется звуковой сигнал и картинка, демонстрирующая победу в выполнении задания. - Движение запрещено. Когда персонаж наезжает на ячейку с данным событием, его движение прекращается, на ячейке появляется картинка (движение запрещено), звучит сигнал «запрещено». - Промежуточная точка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка, на ячейке появляется картинка, демонстрирующая выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. - Промежуточная точка- звездочка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка- звездочка, или проезжает по этой ячейке, отображаемая на ячейке анимационная картинка в виде монетки с изображением звездочки, исчезает, что демонстрирует выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. При необходимости должна быть возможность переместить персонажа в другую ячейку, развернуть. При выполнении нескольких программных циклов, должна быть реализована функция удаления заданной программы перед запуском персонажа (кнопка на пульте с изображением крестика). Кнопка Меню, должна позволять запускать меню настроек: - Описание. - Инструкция. - - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры (не мене трех уровней), с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шахматной доски, на которой должны быть расположены фигуры, копирующие положение фигур на трехмерной шахматной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В занятии при ситуациях «шах» и «мат» цвет общего фона должен меняться. Занятие №3: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шашки. Описание. Должна быть реализована трехмерная модель шашечной доски и фигур, участвующих в игре в шашки, с возможностью произвольного вращения доски в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры, не мене 3-х, с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шашечной доски, на которой должны быть расположены фигуры, участвующих в игре в шашки, копирующие положение фигур на трехмерной шашечной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В игре при ситуациях «ничья» и «победа» цвет общего фона должен менять цвет. Занятие №4: Задачи. Занятие должно помогать в изучение причинно-следственных связей и развитии навыка алгоритмизации, должно давать возможность составлять собственные задания и моделировать эксперименты. Описание. Занятие должно содержать базу 3D моделей для конструирования. Данное занятие дает возможность с легкостью изучать физические свойства объекта, самостоятельно создавать эксперименты и компьютерные модели сооружений, а также, должно иметь режим симуляции для проверки прочности сооружения. Программный комплекс развивающих занятий передается в фирменной упаковке на носителе, комплектуется пошаговой инструкцией на русском языке, выполненной типографским способом. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. Интерактивный редактор Интерактивный редактор должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 2 режимов - режим разработки занятий, режим воспроизведения занятий. Интерактивный редактор должен давать возможность педагогу создавать свои наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Интерактивный редактор должен быть прост и понятен в использовании. Он должен использоваться как для 1 ребенка, так и для группы детей, с участием педагога или без его участия. Интерактивный редактор должен быть предназначен для обучения детей возрастом от 2,5 лет и педагогов, возрастные ограничения 2,5 + . Рекомендуемое использование интерактивного редактора: Для обучения детей дошкольного возраста, по всем областям знаний, Для обучения детей школьного возраста по всем областям знаний, Для обучения студентов по всем областям знаний, Для обучения детей коррекционных образовательных учреждений, Для обучения педагогов в целях повышении уровня профессиональных навыков. Управление в редакторе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Значение характеристики не может изменяться участником закупки Интерактивный редактор должен поддерживать функцию Мультитач - функция сенсорных систем ввода, осуществляющая одновременное определение координат двух и более точек касания. Каждая викторина, игра-занятие, разработанная в интерактивном редакторе, должна представлять собой отдельную интерактивную игру, где дети выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновления ПО. Описание интерактивного редактора: изменить цвет, отразить по горизонтали, отразить по вертикали, изменить яркость, контрастность, цвет, насыщенность, прозрачность, сброс настроек. Кнопка «рисование» при ее нажатии, должна добавлять на поле редактируемых объектов область для рисования с возможностью менять ее размер, при двойном нажатии на область рисования должно отображаться меню выбора цвета кисти, размера кисти и кнопка «удалить рисунок». Каждый объект должен обладать специальной кнопкой, расположенной в левом верхнем углу, при нажатии на которую, должна происходить смена работы режима объекта в режиме проигрывания: режим презентация- объект должен разворачиваться во весь экран; режим викторина - на объекте должны появляться кнопки «да» и «нет» при нажатии на эти кнопки объект должен запоминать параметр , в зависимости от выбранной кнопки, программа должна учитывать этот параметр при проигрывании викторины в режимы проигрывания занятий; режим классификация – на объекте должны появиться кнопки с изображением «корзины и «магнита» и кнопка «перемещение», при клике на кнопку «перемещение» и перетаскивании ее на другой объект должен отображаться пунктирный путь до другого объекта , при попадании данной кнопки на другой объект , кнопка должна закрепляться на выбранном объекте , программа должна запоминать данное событие и учитывать этот параметр в режиме проигрывания занятий. Должно быть предусмотрено изменение размера объекта, которое должно осуществляться путем нажатия на кнопки с изображением стрелочек и перемещением этих кнопок в разные стороны;Поле для размещение редактируемых объектов должно давать возможность размещения нескольких графических элементов, шрифтов, картинок, при этом должна быть реализована возможность присвоить каждому элементу свои параметры, такие как звук, выбор операции «да» или «нет», выбор перемещения графического элемента. Значение характеристики не может изменяться участником закупки 1. Режим разработки занятий Режим разработки занятий должен представлять из себя набор функциональных кнопок и поле для размещения редактируемых объектов.Все функциональные кнопки должны быть размещены в специальных «выезжающих» слева, и справа меню. В левом меню должны отображаться страницы в наглядном виде, должна быть кнопка добавления страницы, должно осуществляться переключение между страницами, должна быть кнопка удаления страницы, должна быть реализована возможность менять страницы местами. Наглядность страницы должна определяться отображением элементов, которые содержаться на поле редактора. Так же в левом меню должна отображаться кнопка «Старт», при нажатии на которую должна запускаться презентация готового наглядно-дидактического материала, викторина или игра-занятие, при этом запуск должен происходить с той страницы, которая была открыта последней. В правом меню должны отображаться функциональные кнопки: «фон»-добавление фоновой картинки; «картинка»-добавление графического элемента; «галерея» –добавление галереи картинок в форматах jpeg, png, gif, при этом при нажатии на кнопки: «фон», «картинка», «галерея», должно открываться окно библиотеки картинок, которое должно содержать не менее 2 000 файлов формата jpeg, png, gif, распределенных на тематические подгруппы, такие как: Алфавит, Анимация, Бытовая техника, Весна, Геометрические фигуры, конструктор, Город, Грибы, Деревья, Дикие животные и их дети, Дом, Домашние животные и их детеныши, Животные жарких стран, Животные северных стран Зима, Кнопки, подложки, стрелки, Корзины, емкости, Космос, Лето, Мамин праздник, Материалы и инструменты Мебель, Музыкальные инструменты, Насекомые, Новый год, Обувь, Овощи, Одежда, Орехи, Осень, Посуда, Праздник защитников отечества, Продукты, Профессии, Птицы, Разное, Родина, Рыбы, Спорт, Транспорт, Фоны, Фрукты, Цветы, Цифры, Человек, Шахматы и шашки, Школа, Эмоции, Ягоды ; Библиотека картинок должна иметь строку поиска , функциональную кнопку для создания папки и функциональную кнопку для добавления картинки с жесткого диска компьютера или флэш-накопителя, подключенного к компьютеру, «текст» – добавление текста , при этом при добавлении текста должно появляться окно редактора текста, где должна быть реализована возможность выбора размера шрифта, цвета шрифта, типа шрифта, выравнивание шрифта; «очистить»- при нажатии на кнопку на поле должно происходить удаление всех добавленных на него элементов; «сетка» – при нажатии на экране должна отображаться сетка; «открыть»- кнопка при нажатии на которую открывается окно с выбором файла формата программы интерактивный редактор, при нажатии на данный файл должен происходить запуск ранее сохраненной программы; «сохранить»-при нажатии должно происходить сохранение файла программы интерактивный редактор; «сохранить как» – при нажатии должно появляться окно где должна быть возможность выбора места сохранения файла и присваивания уникального имени для файла; «создать» –при нажатии на кнопку должен создаваться новый файл в формате программы. В поле для размещения редактируемых объектов, должны появляться графические элементы, текста, анимация, при их добавлении путем выбора этих объектов при нажатии на функциональные кнопки правого меню редактора. Каждый объект должен обладать специальным меню, которое должно находиться в правом верхнем углу, в меню должны быть расположены функциональные кнопки: удаление объекта; дублирование объекта; выбор режима объекта: презентация, викторина, классификация; гиперссылка - кнопка при нажатии на которую должна выбираться страница, которая должна располагаться в левом меню, на выбранную страницу должен осуществляться переход при нажатии на данный элемент в режиме проигрывания занятий; кнопка вызова окна редактирования объекта должна открывать окно редактора изображения, где должны быть доступны следующие функции: 2. Режим проигрывание занятий.В режиме проигрывания занятий на поле должны отображаться все элементы, которые были добавлены на поле в режиме разработки занятий, у каждого элемента должна воспроизводится анимация, которая была присвоена элементу в режиме разработки занятий, элементы с присвоенной функцией пролистывания графических элементов, при нажатии на них должны разворачиваться на полный экран , с лева и справа должны появляться кнопки пролистывания вправо влево, в верхнем правом углу кнопка закрыть, при нажатии на кнопки пролистывания должна происходить смена графических элементов, заданных пользователем в режиме разработки занятий, также пролистывание должно быть реализовано при помощи жеста «слайд» пальцем. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «нет» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться и исчезать другой графический элемент с отображением информации о неправильном выборе. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «да» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться другой графический элемент с отображением информации о правильном выборе. При нажатии на все элементы, размещенные на поле, у которых в режиме редактора занятий было присвоено значение «да», должна происходить смена фона экрана и должен появляться звуковой сигнал, оповещающий о правильном выполнении занятия, также должен появляться графический элемент, изображающий картинку, ассоциирующуюся с правильно выполненным заданием. Графические элементы, с присвоенным значением перемещения на другие графические элементы в режиме разработки занятий, должны обладать возможностью перемещаться по полю при помощи воздействия на них курсора мыши или пальцев. Описание интерактивного редактора При попадании элемента, с присвоенной траекторией движения в режиме редактора занятий, на элемент с присвоенной функцией наложения картинки «магнат» или с присвоенной функцией исчезновение картинки «корзина», которые были заданы в режиме редактора занятий, элементы должны взаимодействовать друг с другом и выполнять заданные программой сценарии поведения, которые должны присваиваться в режиме редактора занятий. На поле должна отображаться кнопка при нажатии на которую слева должно появляться меню, в котором должны отображаться страницы игр-занятий, должен быть реализован выбор страниц и запуск игр-занятий, которые находятся на данных страницах, в меню должна быть расположена кнопка перехода в режим разработки занятий, в правом верхнем углу должны отображаться кнопки свернуть программу и выход из программы. Ранее созданные интерактивные игры-занятия в формате интерактивного редактора должны отображаться на внешнем интернет-ресурсе производителя ПО, где должна быть реализована бесплатная загрузка интерактивных игр-занятий с возможностью их последующего сохранения на жестком диске компьютера или флэш-накопителе. Интерактивные игры-занятия на внешнем ресурсе должны быть представлены с кратким описанием сути игр-занятий, картинками, отображающими происходящие действия в играх-занятиях. На внешнем ресурсе должно быть не менее 580 игр-занятий, которые должны быть разделены на подгруппы, такие как: ДОУ, СОШ, ОВЗ, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Безопасность, Английский язык, ТРИЗ. Значение характеристики не может изменяться участником закупки Среди всех игр-занятий на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия содержащие интерактивные задания: с использованием gif- анимации персонажей русских народных сказок; с возможностью классифицировать предметы личной гигиены; с возможностью классифицировать предметы бытовых отходов; с возможностью классифицировать предметы гардероба представителей таких профессий как: полицейский, пожарный; с использованием картинок, при нажатии на которые должна звучать озвучка на английском языке, ненецком языке, татарском языке. Так же на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия, содержащие задания: на классификацию мусора по его срокам разложения в природе; на определение формы и основных признаках, отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы; на формирование умения рационально использовать выдох при произнесении звуков, слов, предложений. Программное обеспечение передается в электронном виде, комплектуется пошаговой инструкцией и описанием на русском языке. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. Комплект поставки: 1.Интерактивная панель 2.Предустановленное программное обеспечение 3. Сетевой кабель не менее 1,8 метра 4.Паспорт устройства, описание программных комплексов и методика на русском языке. 5. Гарантийный талон 6. Сертификат соответствия 7. Беспроводные клавиатура и мышь Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: - Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) - Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность. - Развивающее занятие №6: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, распознаванию эмоций, развитию быстроты и ловкости движений. Развивающее занятие №7: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №8: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №9: Задачи. Игра должна развивать целеустремлённость, быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №10: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №11: Задачи. Игра должна развивать моторику, координацию, умение находить и сортировать предметы по их наиболее характерным признакам (форма, цвет, величина); развивать наблюдательность, находчивость; воспитывать выдержку; обучать счету, сопоставлению совокупностей, содержащих равное и неравное. Развивающее занятие №12: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. - Развивающее занятие №13: Цель занятия: игра должна способствовать обучению раскрашивать изображение на экране, используя умение кодировать/декодировать информацию. Игра должна помогать достигать следующие задачи: -совершенствовать умение соотносить по цвету; -формировать умение кодировать/декодировать информацию (соотносить цвет с соответствующим значком или цифрой); -развивать произвольность поведения, развивать двигательный контроль, точность движений; -воспитывать стремление выполнить задание до конца; -воспитывать чувство прекрасного. Игра должна состоять из трех уровней сложности и свободного режима. На первом уровне сложности должна быть реализована возможность раскрашивать изображение в соответствии с цветом, заданным для каждого фрагмента изображения (соотносить появляющийся цвет с нужной краской на палитре и переносить цвет на соответствующий фрагмент изображения). На втором уровне сложности цвета должны быть закодированы символами. На третьем уровне сложности цвета должны быть закодированы цифрами. В свободном режиме должен быть произвольный выбор и переносит цвет на каждый фрагмент изображения. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка. При старте появляться заставка с перечнем уровней. Звук должен проигрываться автоматически после появления картинки. После выбора уровня должна появляться основная картинка с текущим изображением для раскрашивания. Слева и справа от картинки должна располагаться палитра цветов. На экране должна отображаться шкала прогресса выполнения задания: процент прогресса на каждый элемент должен рассчитываться исходя из количества раскрашиваемых элементов в картинке. Правильное раскрашивание каждого элемента должно увеличивать прогресс. Раскрашивание всех элементов должно соответствовать 100% прогресса выполнения. Прогресс выполнения и прогресс успешности должны оцениваться по-разному. - Должны быть следующие оцениваемые параметры успешности: Выбор нужного цвета с первого раза – оценка не менее100%; Выбор нужного цвета со второго раза – оценка не мене 66%; Выбор нужного цвета с третьего раза – оценка не менее 33%; Общая успешность прохождения игры должна оцениваться через расчет среднего арифметического процента от раскрашивания всех картинок. Картинки, раскрашенные не до конца, оцениваться не должны. В соответствии с уровнем успешности выполнения задания должно присваиваться место, которое должно отображаться на кубке анимационного героя: 67-100% – должно присваиваться первое место; 66-34% - должно присваиваться второе место; 0-33% - должно присваиваться третье место. При нажатии кнопки «Выход», должно происходит оценивание успешности прохождения игры, появляться картинка с анимационным героем с кубком и занятым игроком местом. При повторном нажатии на кнопку «Выход» должен производиться выход из игры. В Свободном режиме пользователь должен сам выбирать цвет для заливки конкретного элемента. При наведении цвета на уже раскрашенный элемент цвет должен заменятся (без наложения цветов). Прогресс оценивается не должен. Развивающее занятие №14: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №15: Задачи. Игра должна знакомить детей с нотами, звуками животных, развивать творческие способности. - После открытия всех объектов в категории должна появляться пиктограмма «Аплодисменты», воспроизводиться звук оваций, далее должна появляться заставка игры с выбором уровней и категорий. Количество категорий в игре не должно быть меньше 9. Каждому возрастному уровню должно соответствовать не менее 3 категорий для распознавания: 3 года: - «Домашние животные» (кошка, собака, корова, овца, лошадь, коза, осел, свинья); - «Птицы» (петух, утка, гусь, индюк, ворона, воробей, кукушка); - «Игрушки» (кукла, машинка, юла, мяч, игрушечный пистолет, погремушка, неваляшка). 4 года: - «Дикие животные» (волк, медведь, лиса, еж, лось, белка, кабан олень); - «Музыкальные инструменты» (барабан, маракас, металлофон, колокольчик, бубен, дудочка, гитара); - «Животные жарких стран» (обезьяна, лев, носорог, слон, змея, зебра, бегемот). 5 лет: - «Бытовые электроприборы» (пылесос, стиральная машина, холодильник, миксер, микроволновая печь, машинка для стрижки, фен); - «Транспорт» (поезд, автомобиль, ракета, вертолет, пароход, мотоцикл, велосипед, трактор); - «Инструменты» (молоток, пила, дрель, рубанок, ножницы, топор, лопата); Развивающее занятие №17: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. При прикосновении к экрану должны появляться светящиеся эффекты. Задержка светового эффекта должна позволять рисовать на экране геометрические фигуры, буквы, цифры, произвольные картины. Должно быть доступно не менее 16 различных визуальных эффектов. - Развивающее занятие №18: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. В игре должен создаваться эффект воды на экране- большое озеро, в котором плавают рыбки. При прикосновении к экрану должен наблюдаться эффект волн по воде. Рыбки должны плавно подплывать к точке прикосновения к экрану. Развивающее занятие №19: Задачи. Игра должна развивать творческие способности, способствовать психологической разгрузке. Описание. Должна представлять собой имитацию популярных детских водных раскрасок. Картинки должны быть подобраны таким образом, чтобы при удалении картинки, которая располагалась на верхнем плане создавался эффект смены действия, отображаемого на картинке, на противоположное. Лицензия (право пользования) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя Программного комплекса развивающих занятий. Также должна быть реализована функция проверки легитимности лицензии при нажатии на кнопку, которая должна располагаться в главном меню программы, и которая должна, при нажатии, отображать окно с юридическими данными владельца лицензии копии программного комплекса. - Интерактивный обучающий комплекс Интерактивный обучающий комплекс занятий по изучению основ программирования, конструирования, моделирования и причинно-следственных связей с возможностью одновременного работы несколькими пользователями должен обладать следующими характеристиками: -Поддерживать функцию сенсорных систем ввода, осуществляющих определение координат одной точки касания, а также одновременное определение координат двух и более точек касания. -Представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержит в себе готовые занятия. -Должен быть прост и понятен в использовании. -Должен использоваться как для 1 пользователя, так и для группы пользователей, с участием педагога или без его участия. -Должен быть предназначен для обучения детей дошкольного возраста и начальных классов. Рекомендуемое использование комплекс интерактивных развивающих занятий: 1. Для развития инженерного мышления. 2. Для изучения основ программирования и моделирования. 3. Для формирования навыков конструирования. 4. Для изучения причинно-следственных связей. 5. Для приобретения навыков игры в шахматы и шашки. - Управление в комплексе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Каждый блок в комплексе должен представлять собой отдельное занятие, где пользователи выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновлений ПО. - Описание занятий (1-4) - - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Занятие №1: Задачи. Занятие должно обеспечивать разнообразие образовательной деятельности, коммуникации пользователей (со сверстниками, со взрослыми), развивать логическое мышление, умения планирования и алгоритмизации действий, умения ориентирования в пространстве, закрепление навыков счёта, словарного запаса, предметных знаний, коммуникативных навыков. Описание. Данные занятия, должны давать возможность с легкостью изучать программирование, задавая роботу-персонажу план действий и выполняя различные задания (приключения). Работа с персонажами должна учить пользователей структурированной деятельности, развивать воображение и предлагать массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Игровое поле должно представлять собой сетку из равных квадратных ячеек, персонаж должен двигаться пошагово, шаг должен быть равен одной ячейке. Это должно давать возможность программировать персонажей, задавая нужное количество шагов и поворотов для достижения цели. Главное меню В главном меню должен быть реализован выбор уровня. Перед запуском уровня, должно быть его описание. Так же, в главном меню должны быть расположены кнопки запуска инструкции, включения и выключения звука, кнопка выхода из игры. Уровень При прохождении уровня должна быть возможность выбрать персонажа, который станет действующим в задании. Количество используемых в уровне персонажей не должно быть ограничено, что дает возможность обучаться коллективно. У каждого персонажа должны быть кнопки управления (вращение, удаление) и экран, где отображается его номер. - Программирование персонажа должно осуществляться при помощи пульта, который должен быть расположен в правом нижнем углу экрана. На пульте должны быть кнопки: шаг вверх, шаг вниз, поворот налево (90 градусов), поворот направо (90 градусов), запустить, пауза, очистить программу. Так же на пульте должна быть возможность выбирать номер персонажа, которого необходимо запрограммировать (запустить), режим ВСЕ должен позволять управлять всеми персонажами одновременно. При движении персонажа по игровому полю, должна запускается анимация движения и звуковой сигнал. Должны быть реализованы следующие события для программирования игрового поля: - Финиш. Когда персонаж остановился в ячейке с запрограммированным событием финиш, появляется звуковой сигнал и картинка, демонстрирующая победу в выполнении задания. - Движение запрещено. Когда персонаж наезжает на ячейку с данным событием, его движение прекращается, на ячейке появляется картинка (движение запрещено), звучит сигнал «запрещено». - Промежуточная точка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка, на ячейке появляется картинка, демонстрирующая выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. - Промежуточная точка- звездочка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка- звездочка, или проезжает по этой ячейке, отображаемая на ячейке анимационная картинка в виде монетки с изображением звездочки, исчезает, что демонстрирует выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. При необходимости должна быть возможность переместить персонажа в другую ячейку, развернуть. При выполнении нескольких программных циклов, должна быть реализована функция удаления заданной программы перед запуском персонажа (кнопка на пульте с изображением крестика). Кнопка Меню, должна позволять запускать меню настроек: - Описание. - Инструкция. - - - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры (не мене трех уровней), с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шахматной доски, на которой должны быть расположены фигуры, копирующие положение фигур на трехмерной шахматной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В занятии при ситуациях «шах» и «мат» цвет общего фона должен меняться. Занятие №3: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шашки. Описание. Должна быть реализована трехмерная модель шашечной доски и фигур, участвующих в игре в шашки, с возможностью произвольного вращения доски в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры, не мене 3-х, с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. - В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шашечной доски, на которой должны быть расположены фигуры, участвующих в игре в шашки, копирующие положение фигур на трехмерной шашечной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В игре при ситуациях «ничья» и «победа» цвет общего фона должен менять цвет. Занятие №4: Задачи. Занятие должно помогать в изучение причинно-следственных связей и развитии навыка алгоритмизации, должно давать возможность составлять собственные задания и моделировать эксперименты. Описание. Занятие должно содержать базу 3D моделей для конструирования. Данное занятие дает возможность с легкостью изучать физические свойства объекта, самостоятельно создавать эксперименты и компьютерные модели сооружений, а также, должно иметь режим симуляции для проверки прочности сооружения. Программный комплекс развивающих занятий передается в фирменной упаковке на носителе, комплектуется пошаговой инструкцией на русском языке, выполненной типографским способом. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. - Интерактивный редактор - Интерактивный редактор должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 2 режимов - режим разработки занятий, режим воспроизведения занятий. Интерактивный редактор должен давать возможность педагогу создавать свои наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Интерактивный редактор должен быть прост и понятен в использовании. Он должен использоваться как для 1 ребенка, так и для группы детей, с участием педагога или без его участия. Интерактивный редактор должен быть предназначен для обучения детей возрастом от 2,5 лет и педагогов, возрастные ограничения 2,5 + . Рекомендуемое использование интерактивного редактора: Для обучения детей дошкольного возраста, по всем областям знаний, Для обучения детей школьного возраста по всем областям знаний, Для обучения студентов по всем областям знаний, Для обучения детей коррекционных образовательных учреждений, Для обучения педагогов в целях повышении уровня профессиональных навыков. Управление в редакторе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Интерактивный редактор должен поддерживать функцию Мультитач - функция сенсорных систем ввода, осуществляющая одновременное определение координат двух и более точек касания. Каждая викторина, игра-занятие, разработанная в интерактивном редакторе, должна представлять собой отдельную интерактивную игру, где дети выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновления ПО. - Описание интерактивного редактора: - изменить цвет, отразить по горизонтали, отразить по вертикали, изменить яркость, контрастность, цвет, насыщенность, прозрачность, сброс настроек. Кнопка «рисование» при ее нажатии, должна добавлять на поле редактируемых объектов область для рисования с возможностью менять ее размер, при двойном нажатии на область рисования должно отображаться меню выбора цвета кисти, размера кисти и кнопка «удалить рисунок». Каждый объект должен обладать специальной кнопкой, расположенной в левом верхнем углу, при нажатии на которую, должна происходить смена работы режима объекта в режиме проигрывания: режим презентация- объект должен разворачиваться во весь экран; режим викторина - на объекте должны появляться кнопки «да» и «нет» при нажатии на эти кнопки объект должен запоминать параметр , в зависимости от выбранной кнопки, программа должна учитывать этот параметр при проигрывании викторины в режимы проигрывания занятий; режим классификация – на объекте должны появиться кнопки с изображением «корзины и «магнита» и кнопка «перемещение», при клике на кнопку «перемещение» и перетаскивании ее на другой объект должен отображаться пунктирный путь до другого объекта , при попадании данной кнопки на другой объект , кнопка должна закрепляться на выбранном объекте , программа должна запоминать данное событие и учитывать этот параметр в режиме проигрывания занятий. Должно быть предусмотрено изменение размера объекта, которое должно осуществляться путем нажатия на кнопки с изображением стрелочек и перемещением этих кнопок в разные стороны;Поле для размещение редактируемых объектов должно давать возможность размещения нескольких графических элементов, шрифтов, картинок, при этом должна быть реализована возможность присвоить каждому элементу свои параметры, такие как звук, выбор операции «да» или «нет», выбор перемещения графического элемента. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - 1. Режим разработки занятий Режим разработки занятий должен представлять из себя набор функциональных кнопок и поле для размещения редактируемых объектов.Все функциональные кнопки должны быть размещены в специальных «выезжающих» слева, и справа меню. В левом меню должны отображаться страницы в наглядном виде, должна быть кнопка добавления страницы, должно осуществляться переключение между страницами, должна быть кнопка удаления страницы, должна быть реализована возможность менять страницы местами. Наглядность страницы должна определяться отображением элементов, которые содержаться на поле редактора. Так же в левом меню должна отображаться кнопка «Старт», при нажатии на которую должна запускаться презентация готового наглядно-дидактического материала, викторина или игра-занятие, при этом запуск должен происходить с той страницы, которая была открыта последней. В правом меню должны отображаться функциональные кнопки: «фон»-добавление фоновой картинки; «картинка»-добавление графического элемента; «галерея» –добавление галереи картинок в форматах jpeg, png, gif, при этом при нажатии на кнопки: «фон», «картинка», «галерея», должно открываться окно библиотеки картинок, которое должно содержать не менее 2 000 файлов формата jpeg, png, gif, распределенных на тематические подгруппы, такие как: Алфавит, Анимация, Бытовая техника, Весна, Геометрические фигуры, конструктор, Город, Грибы, Деревья, Дикие животные и их дети, Дом, Домашние животные и их детеныши, Животные жарких стран, Животные северных стран Зима, Кнопки, подложки, стрелки, Корзины, емкости, Космос, Лето, Мамин праздник, Материалы и инструменты Мебель, Музыкальные инструменты, Насекомые, Новый год, Обувь, Овощи, Одежда, Орехи, Осень, Посуда, Праздник защитников отечества, Продукты, Профессии, Птицы, Разное, Родина, Рыбы, Спорт, Транспорт, Фоны, Фрукты, Цветы, Цифры, Человек, Шахматы и шашки, Школа, Эмоции, Ягоды ; - Библиотека картинок должна иметь строку поиска , функциональную кнопку для создания папки и функциональную кнопку для добавления картинки с жесткого диска компьютера или флэш-накопителя, подключенного к компьютеру, «текст» – добавление текста , при этом при добавлении текста должно появляться окно редактора текста, где должна быть реализована возможность выбора размера шрифта, цвета шрифта, типа шрифта, выравнивание шрифта; «очистить»- при нажатии на кнопку на поле должно происходить удаление всех добавленных на него элементов; «сетка» – при нажатии на экране должна отображаться сетка; «открыть»- кнопка при нажатии на которую открывается окно с выбором файла формата программы интерактивный редактор, при нажатии на данный файл должен происходить запуск ранее сохраненной программы; «сохранить»-при нажатии должно происходить сохранение файла программы интерактивный редактор; «сохранить как» – при нажатии должно появляться окно где должна быть возможность выбора места сохранения файла и присваивания уникального имени для файла; «создать» –при нажатии на кнопку должен создаваться новый файл в формате программы. В поле для размещения редактируемых объектов, должны появляться графические элементы, текста, анимация, при их добавлении путем выбора этих объектов при нажатии на функциональные кнопки правого меню редактора. Каждый объект должен обладать специальным меню, которое должно находиться в правом верхнем углу, в меню должны быть расположены функциональные кнопки: удаление объекта; дублирование объекта; выбор режима объекта: презентация, викторина, классификация; гиперссылка - кнопка при нажатии на которую должна выбираться страница, которая должна располагаться в левом меню, на выбранную страницу должен осуществляться переход при нажатии на данный элемент в режиме проигрывания занятий; кнопка вызова окна редактирования объекта должна открывать окно редактора изображения, где должны быть доступны следующие функции: - 2. Режим проигрывание занятий.В режиме проигрывания занятий на поле должны отображаться все элементы, которые были добавлены на поле в режиме разработки занятий, у каждого элемента должна воспроизводится анимация, которая была присвоена элементу в режиме разработки занятий, элементы с присвоенной функцией пролистывания графических элементов, при нажатии на них должны разворачиваться на полный экран , с лева и справа должны появляться кнопки пролистывания вправо влево, в верхнем правом углу кнопка закрыть, при нажатии на кнопки пролистывания должна происходить смена графических элементов, заданных пользователем в режиме разработки занятий, также пролистывание должно быть реализовано при помощи жеста «слайд» пальцем. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «нет» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться и исчезать другой графический элемент с отображением информации о неправильном выборе. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «да» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться другой графический элемент с отображением информации о правильном выборе. При нажатии на все элементы, размещенные на поле, у которых в режиме редактора занятий было присвоено значение «да», должна происходить смена фона экрана и должен появляться звуковой сигнал, оповещающий о правильном выполнении занятия, также должен появляться графический элемент, изображающий картинку, ассоциирующуюся с правильно выполненным заданием. Графические элементы, с присвоенным значением перемещения на другие графические элементы в режиме разработки занятий, должны обладать возможностью перемещаться по полю при помощи воздействия на них курсора мыши или пальцев. - Описание интерактивного редактора - При попадании элемента, с присвоенной траекторией движения в режиме редактора занятий, на элемент с присвоенной функцией наложения картинки «магнат» или с присвоенной функцией исчезновение картинки «корзина», которые были заданы в режиме редактора занятий, элементы должны взаимодействовать друг с другом и выполнять заданные программой сценарии поведения, которые должны присваиваться в режиме редактора занятий. На поле должна отображаться кнопка при нажатии на которую слева должно появляться меню, в котором должны отображаться страницы игр-занятий, должен быть реализован выбор страниц и запуск игр-занятий, которые находятся на данных страницах, в меню должна быть расположена кнопка перехода в режим разработки занятий, в правом верхнем углу должны отображаться кнопки свернуть программу и выход из программы. Ранее созданные интерактивные игры-занятия в формате интерактивного редактора должны отображаться на внешнем интернет-ресурсе производителя ПО, где должна быть реализована бесплатная загрузка интерактивных игр-занятий с возможностью их последующего сохранения на жестком диске компьютера или флэш-накопителе. Интерактивные игры-занятия на внешнем ресурсе должны быть представлены с кратким описанием сути игр-занятий, картинками, отображающими происходящие действия в играх-занятиях. На внешнем ресурсе должно быть не менее 580 игр-занятий, которые должны быть разделены на подгруппы, такие как: ДОУ, СОШ, ОВЗ, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Безопасность, Английский язык, ТРИЗ. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Среди всех игр-занятий на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия содержащие интерактивные задания: с использованием gif- анимации персонажей русских народных сказок; с возможностью классифицировать предметы личной гигиены; с возможностью классифицировать предметы бытовых отходов; с возможностью классифицировать предметы гардероба представителей таких профессий как: полицейский, пожарный; с использованием картинок, при нажатии на которые должна звучать озвучка на английском языке, ненецком языке, татарском языке. Так же на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия, содержащие задания: на классификацию мусора по его срокам разложения в природе; на определение формы и основных признаках, отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы; на формирование умения рационально использовать выдох при произнесении звуков, слов, предложений. Программное обеспечение передается в электронном виде, комплектуется пошаговой инструкцией и описанием на русском языке. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО. - Комплект поставки: - 1.Интерактивная панель 2.Предустановленное программное обеспечение 3. Сетевой кабель не менее 1,8 метра 4.Паспорт устройства, описание программных комплексов и методика на русском языке. 5. Гарантийный талон 6. Сертификат соответствия 7. Беспроводные клавиатура и мышь - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Интерактивный комплекс представляет собой интерактивную панель, с предустановленным программным обеспечением: - Размер диагонали, Дюйм ? 40 < 45 Вес панели, Кг ? 20  и  < 30 Толщина панели, мм ? 60  и  < 80 Высота панели, мм ? 600  и  < 800 Ширина панели, мм ? 1000  и  < 1200 Разрешение экрана по вертикали, пиксель ? 1000 Разрешение экрана по горизонтали, пиксель ? 1900 Условия эксплуатации в помещении Версия оперативной памяти DDR дополнительного вычислительного блока ? 4 Возможность подключения к сети Ethernet беспроводным способом (Wi-Fi): наличие Возможность подключения к сети Ethernet проводным способом: наличие Количество выходов аудиосигнала, шт ? 1 Количество входов аудиосигнала микрофонного уровня, шт ? 1 Количество портов USB 3.0, шт ? 3 Количество точек касания, шт ? 20 Защитное закаленное стекло: наличие Встроенная акустическая система: наличие Объем оперативной памяти встроенного вычислительного блока, ГБ ? 8 Операционная система Linux Яркость экрана, кд/м2 ? 350 - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Описание программного обеспечения (развивающие занятия 1 -19) - Развивающее занятие №16: Цель занятия: игра должна совершенствовать умение распознавать и называть объект по его звучанию, «открывать» его с помощью движений кистей рук. Игра должна способствовать выполнению следующих задач: -расширять запас общих представлений; -учить распознавать живые и неживые объекты в соответствии со звуками, которые они издают; -развивать произвольное внимание; -развивать оперативную и долговременную опосредованную слуховую и зрительную память; -воспитывать стремление выполнить задание до конца. В игровом сюжете пользователь должен услышать звук, узнать и назвать, какой объект может его издавать. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка, должна появляться заставка с перечнем уровней и категориями в каждом уровне. После выбора уровня должна появляться картинка с эффектом (тематическим фоном), кнопка с изображением ноты. Звук должен проигрываться автоматически не менее чем через 2 секунды после запуска. Должна звучать дикторская озвучка: «Кто так говорит?», если должен появиться одушевленный объект, или «Что так звучит?», если должен появиться неодушевленный объект. После команды диктора кнопка с озвучиванием задания должна переместиться в левый верхний угол экрана. При нажатии на кнопку озвучки, звук должен воспроизводится повторно. Во время первого проигрывания команды диктора «интерактив» должен быть отключен. Вследствие движений кистей рук элементы тематического фона должны разлетаться и появляться спрятанное изображение. Возврата фона не должен происходить. Как только экран очищен на 80 % тематический фон должен полностью исчезнуть, должна прозвучать дикторская озвучка с названием изображенного объекта. Далее должна запускаться следующая случайная картинка из выбранной категории. Замена картинки должна происходить однократно в течение одного запуска игры. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Комплекс интерактивных развивающий и обучающих игр Программный комплекс развивающих и обучающих игр должен представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержать в себе готовые игровые задания. Программный комплекс развивающих занятий должен быть предназначен для обучения детей от 2,5 лет. Программный комплекс интерактивных развивающих занятий должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 19 игровых приложений (занятий). Рекомендуемое использование программного комплекса развивающих занятий: 1. Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). 2. Для детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). 4. Для занятий с детьми до 7 лет по основным областям знаний. 5. Для творческого развития детей. 6. Для развития моторики и координации движений рук. Развивающее занятие №1: Задачи. Игра должна развивать пространственное восприятие, логическое, наглядно-образное мышление и воображение. Развивающее занятие №2: Задачи. Игра должна развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Развивающее занятие №3: Задачи. Игра должна помогать закреплять понятия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Должна помогать в обучении сопоставлять формы и цвета, классифицировать предметы по форме. Развивающее занятие №4: Задачи. Игра должна развивать умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку. Развивающее занятие №5: Задачи. Игра должна формировать знания о сезонных изменениях в природе. Развивать наблюдательность.

Развивающее занятие №6: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, распознаванию эмоций, развитию быстроты и ловкости движений. Развивающее занятие №7: Задачи. Игра должна обучать детей дифференцированию однородных предметов различных цветов, развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №8: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №9: Задачи. Игра должна развивать целеустремлённость, быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №10: Задачи. Игра должна обучать счёту. Развивать быстроту и ловкость движений. Развивающее занятие №11: Задачи. Игра должна развивать моторику, координацию, умение находить и сортировать предметы по их наиболее характерным признакам (форма, цвет, величина); развивать наблюдательность, находчивость; воспитывать выдержку; обучать счету, сопоставлению совокупностей, содержащих равное и неравное. Развивающее занятие №12: Задачи. Игра должна развивать творческие способности.

Развивающее занятие №13: Цель занятия: игра должна способствовать обучению раскрашивать изображение на экране, используя умение кодировать/декодировать информацию. Игра должна помогать достигать следующие задачи: -совершенствовать умение соотносить по цвету; -формировать умение кодировать/декодировать информацию (соотносить цвет с соответствующим значком или цифрой); -развивать произвольность поведения, развивать двигательный контроль, точность движений; -воспитывать стремление выполнить задание до конца; -воспитывать чувство прекрасного. Игра должна состоять из трех уровней сложности и свободного режима. На первом уровне сложности должна быть реализована возможность раскрашивать изображение в соответствии с цветом, заданным для каждого фрагмента изображения (соотносить появляющийся цвет с нужной краской на палитре и переносить цвет на соответствующий фрагмент изображения). На втором уровне сложности цвета должны быть закодированы символами. На третьем уровне сложности цвета должны быть закодированы цифрами. В свободном режиме должен быть произвольный выбор и переносит цвет на каждый фрагмент изображения. При запуске игры должна проигрываться фоновая музыка. При старте появляться заставка с перечнем уровней. Звук должен проигрываться автоматически после появления картинки. После выбора уровня должна появляться основная картинка с текущим изображением для раскрашивания. Слева и справа от картинки должна располагаться палитра цветов. На экране должна отображаться шкала прогресса выполнения задания: процент прогресса на каждый элемент должен рассчитываться исходя из количества раскрашиваемых элементов в картинке. Правильное раскрашивание каждого элемента должно увеличивать прогресс. Раскрашивание всех элементов должно соответствовать 100% прогресса выполнения. Прогресс выполнения и прогресс успешности должны оцениваться по-разному.

Должны быть следующие оцениваемые параметры успешности: Выбор нужного цвета с первого раза – оценка не менее100%; Выбор нужного цвета со второго раза – оценка не мене 66%; Выбор нужного цвета с третьего раза – оценка не менее 33%; Общая успешность прохождения игры должна оцениваться через расчет среднего арифметического процента от раскрашивания всех картинок. Картинки, раскрашенные не до конца, оцениваться не должны. В соответствии с уровнем успешности выполнения задания должно присваиваться место, которое должно отображаться на кубке анимационного героя: 67-100% – должно присваиваться первое место; 66-34% - должно присваиваться второе место; 0-33% - должно присваиваться третье место. При нажатии кнопки «Выход», должно происходит оценивание успешности прохождения игры, появляться картинка с анимационным героем с кубком и занятым игроком местом. При повторном нажатии на кнопку «Выход» должен производиться выход из игры. В Свободном режиме пользователь должен сам выбирать цвет для заливки конкретного элемента. При наведении цвета на уже раскрашенный элемент цвет должен заменятся (без наложения цветов). Прогресс оценивается не должен. Развивающее занятие №14: Задачи. Игра должна развивать творческие способности. Развивающее занятие №15: Задачи. Игра должна знакомить детей с нотами, звуками животных, развивать творческие способности.

После открытия всех объектов в категории должна появляться пиктограмма «Аплодисменты», воспроизводиться звук оваций, далее должна появляться заставка игры с выбором уровней и категорий. Количество категорий в игре не должно быть меньше 9. Каждому возрастному уровню должно соответствовать не менее 3 категорий для распознавания: 3 года: - «Домашние животные» (кошка, собака, корова, овца, лошадь, коза, осел, свинья); - «Птицы» (петух, утка, гусь, индюк, ворона, воробей, кукушка); - «Игрушки» (кукла, машинка, юла, мяч, игрушечный пистолет, погремушка, неваляшка). 4 года: - «Дикие животные» (волк, медведь, лиса, еж, лось, белка, кабан олень); - «Музыкальные инструменты» (барабан, маракас, металлофон, колокольчик, бубен, дудочка, гитара); - «Животные жарких стран» (обезьяна, лев, носорог, слон, змея, зебра, бегемот). 5 лет: - «Бытовые электроприборы» (пылесос, стиральная машина, холодильник, миксер, микроволновая печь, машинка для стрижки, фен); - «Транспорт» (поезд, автомобиль, ракета, вертолет, пароход, мотоцикл, велосипед, трактор); - «Инструменты» (молоток, пила, дрель, рубанок, ножницы, топор, лопата); Развивающее занятие №17: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. При прикосновении к экрану должны появляться светящиеся эффекты. Задержка светового эффекта должна позволять рисовать на экране геометрические фигуры, буквы, цифры, произвольные картины. Должно быть доступно не менее 16 различных визуальных эффектов.

Развивающее занятие №18: Задачи. Игра должна способствовать психологической разгрузке. Описание. В игре должен создаваться эффект воды на экране- большое озеро, в котором плавают рыбки. При прикосновении к экрану должен наблюдаться эффект волн по воде. Рыбки должны плавно подплывать к точке прикосновения к экрану. Развивающее занятие №19: Задачи. Игра должна развивать творческие способности, способствовать психологической разгрузке. Описание. Должна представлять собой имитацию популярных детских водных раскрасок. Картинки должны быть подобраны таким образом, чтобы при удалении картинки, которая располагалась на верхнем плане создавался эффект смены действия, отображаемого на картинке, на противоположное. Лицензия (право пользования) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя Программного комплекса развивающих занятий. Также должна быть реализована функция проверки легитимности лицензии при нажатии на кнопку, которая должна располагаться в главном меню программы, и которая должна, при нажатии, отображать окно с юридическими данными владельца лицензии копии программного комплекса.

Интерактивный обучающий комплекс Интерактивный обучающий комплекс занятий по изучению основ программирования, конструирования, моделирования и причинно-следственных связей с возможностью одновременного работы несколькими пользователями должен обладать следующими характеристиками: -Поддерживать функцию сенсорных систем ввода, осуществляющих определение координат одной точки касания, а также одновременное определение координат двух и более точек касания. -Представлять из себя универсальную программную оболочку, которая должна содержит в себе готовые занятия. -Должен быть прост и понятен в использовании. -Должен использоваться как для 1 пользователя, так и для группы пользователей, с участием педагога или без его участия. -Должен быть предназначен для обучения детей дошкольного возраста и начальных классов. Рекомендуемое использование комплекс интерактивных развивающих занятий: 1. Для развития инженерного мышления. 2. Для изучения основ программирования и моделирования. 3. Для формирования навыков конструирования. 4. Для изучения причинно-следственных связей. 5. Для приобретения навыков игры в шахматы и шашки.

Управление в комплексе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). Каждый блок в комплексе должен представлять собой отдельное занятие, где пользователи выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновлений ПО.

Описание занятий (1-4) - - Показывать историю шагов. История должна отображаться в левой части экрана, должна быть возможность менять команды местами, удалять команды из списка истории. - Показывать путь. Эта настройка должна позволять отображать на игровом поле путь (пунктирная линия) при программировании персонажа. - Выйти из занятия. Управление. Управление в занятии должно осуществляться при помощи нажатий на кнопки и перемещения элементов игры по экрану. Задачи. Занятие должно развивать у детей необходимые умения и навыки конструирования; знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине. Описание. Занятие должно содержать в себе набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб и набор картинок-макетов. В центре экрана должна находится круглая панель управления, на которой должны отображаться картинки-макеты, кнопки для переключения этих картинок, кнопки отображения фигур. Должна быть возможность производить с фигурами следующие действия: менять размер (увеличение, уменьшение), перемещать по экрану, вращать на 360 градусов, выбор цвет. В занятии должно быть предусмотрено несколько режимов: 1. Свободный режим - позволяет использовать набор геометрических фигур для любых задач. 2. Легко - необходимо собрать предмет точь-в-точь, как на картинке-макете, используя геометрические фигуры. 3. Сложно - в этом режиме на картинке-макете изображен предмет, необходимо представить, из каких геометрических фигур можно собрать данный предмет, выбрать необходимые фигуры и выполнить задание. Занятие №2: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шахматы. Описание. Должна быть реализовано трехмерная модель шахматной доски и фигур, с возможностью ее произвольного вращения в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Занятие №1: Задачи. Занятие должно обеспечивать разнообразие образовательной деятельности, коммуникации пользователей (со сверстниками, со взрослыми), развивать логическое мышление, умения планирования и алгоритмизации действий, умения ориентирования в пространстве, закрепление навыков счёта, словарного запаса, предметных знаний, коммуникативных навыков. Описание. Данные занятия, должны давать возможность с легкостью изучать программирование, задавая роботу-персонажу план действий и выполняя различные задания (приключения). Работа с персонажами должна учить пользователей структурированной деятельности, развивать воображение и предлагать массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Игровое поле должно представлять собой сетку из равных квадратных ячеек, персонаж должен двигаться пошагово, шаг должен быть равен одной ячейке. Это должно давать возможность программировать персонажей, задавая нужное количество шагов и поворотов для достижения цели. Главное меню В главном меню должен быть реализован выбор уровня. Перед запуском уровня, должно быть его описание. Так же, в главном меню должны быть расположены кнопки запуска инструкции, включения и выключения звука, кнопка выхода из игры. Уровень При прохождении уровня должна быть возможность выбрать персонажа, который станет действующим в задании. Количество используемых в уровне персонажей не должно быть ограничено, что дает возможность обучаться коллективно. У каждого персонажа должны быть кнопки управления (вращение, удаление) и экран, где отображается его номер.

Программирование персонажа должно осуществляться при помощи пульта, который должен быть расположен в правом нижнем углу экрана. На пульте должны быть кнопки: шаг вверх, шаг вниз, поворот налево (90 градусов), поворот направо (90 градусов), запустить, пауза, очистить программу. Так же на пульте должна быть возможность выбирать номер персонажа, которого необходимо запрограммировать (запустить), режим ВСЕ должен позволять управлять всеми персонажами одновременно. При движении персонажа по игровому полю, должна запускается анимация движения и звуковой сигнал. Должны быть реализованы следующие события для программирования игрового поля: - Финиш. Когда персонаж остановился в ячейке с запрограммированным событием финиш, появляется звуковой сигнал и картинка, демонстрирующая победу в выполнении задания. - Движение запрещено. Когда персонаж наезжает на ячейку с данным событием, его движение прекращается, на ячейке появляется картинка (движение запрещено), звучит сигнал «запрещено». - Промежуточная точка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка, на ячейке появляется картинка, демонстрирующая выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. - Промежуточная точка- звездочка. Когда персонаж останавливается в ячейке с запрограммированным событием промежуточная точка- звездочка, или проезжает по этой ячейке, отображаемая на ячейке анимационная картинка в виде монетки с изображением звездочки, исчезает, что демонстрирует выполнение промежуточного задания, звучит сигнал. При необходимости должна быть возможность переместить персонажа в другую ячейку, развернуть. При выполнении нескольких программных циклов, должна быть реализована функция удаления заданной программы перед запуском персонажа (кнопка на пульте с изображением крестика). Кнопка Меню, должна позволять запускать меню настроек: - Описание. - Инструкция. -

- выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры (не мене трех уровней), с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом. В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шахматной доски, на которой должны быть расположены фигуры, копирующие положение фигур на трехмерной шахматной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В занятии при ситуациях «шах» и «мат» цвет общего фона должен меняться. Занятие №3: Задачи. Занятие должно обучать детей игре в шашки. Описание. Должна быть реализована трехмерная модель шашечной доски и фигур, участвующих в игре в шашки, с возможностью произвольного вращения доски в трехмерном пространстве. Настройки занятия должны позволять: - выбрать режим игры (два игрока или один игрок против искусственного интеллекта) - выбрать уровень сложности игры, не мене 3-х, с заданным промежутком времени для совершения «хода» - выбор режима отображения меню игрока, не мене 2-х режимов (режим для игры в вертикальной плоскости, режим для игры в горизонтальной плоскости) - выбор режима подсказки, при котором клеточки, на которые выбранная фигура может совершить ход, подсвечиваются определенным цветом.

В занятии должно отображаться меню игрока, не более 2-х, где должна демонстрироваться миниатюрная копия шашечной доски, на которой должны быть расположены фигуры, участвующих в игре в шашки, копирующие положение фигур на трехмерной шашечной доске. Должны быть цифровые часы отсчета времени, и кнопка, останавливающая отсчет времени. Должна быть кнопка- история ходов, вызывающая подменю с отображением истории ходов и кнопка сохранения истории ходов. В игре при ситуациях «ничья» и «победа» цвет общего фона должен менять цвет. Занятие №4: Задачи. Занятие должно помогать в изучение причинно-следственных связей и развитии навыка алгоритмизации, должно давать возможность составлять собственные задания и моделировать эксперименты. Описание. Занятие должно содержать базу 3D моделей для конструирования. Данное занятие дает возможность с легкостью изучать физические свойства объекта, самостоятельно создавать эксперименты и компьютерные модели сооружений, а также, должно иметь режим симуляции для проверки прочности сооружения. Программный комплекс развивающих занятий передается в фирменной упаковке на носителе, комплектуется пошаговой инструкцией на русском языке, выполненной типографским способом. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО.

Интерактивный редактор - Интерактивный редактор должен обладать следующими характеристиками: содержать не менее 2 режимов - режим разработки занятий, режим воспроизведения занятий. Интерактивный редактор должен давать возможность педагогу создавать свои наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Интерактивный редактор должен быть прост и понятен в использовании. Он должен использоваться как для 1 ребенка, так и для группы детей, с участием педагога или без его участия. Интерактивный редактор должен быть предназначен для обучения детей возрастом от 2,5 лет и педагогов, возрастные ограничения 2,5 + . Рекомендуемое использование интерактивного редактора: Для обучения детей дошкольного возраста, по всем областям знаний, Для обучения детей школьного возраста по всем областям знаний, Для обучения студентов по всем областям знаний, Для обучения детей коррекционных образовательных учреждений, Для обучения педагогов в целях повышении уровня профессиональных навыков. Управление в редакторе должно быть реализовано несколькими способами: - при помощи компьютерной мыши (для использования на компьютере, ноутбуке, неттопе) - при помощи интерактивных стилусов или маркеров (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской) - при помощи касаний пальцев (для использования с интерактивной приставкой, интерактивной доской, интерактивным проектором, планшетным устройством, интерактивной панелью). - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Интерактивный редактор должен поддерживать функцию Мультитач - функция сенсорных систем ввода, осуществляющая одновременное определение координат двух и более точек касания. Каждая викторина, игра-занятие, разработанная в интерактивном редакторе, должна представлять собой отдельную интерактивную игру, где дети выполняют определенное задание, а программа оценивает результат их работы и сообщает о качестве представленного результата. Наглядно-дидактические пособия, викторины, игры-занятия должны иметь качественную графику, озвучку. Комплекс в своем составе должен иметь программную часть (ПО), которая устанавливается на компьютер и имеет совместимость с любым типом интерактивного оборудования. При запуске ПО должен происходить автоматический запрос на проверку обновлений, которые хранятся на сервере правообладателя ПО. При наличии обновлений должна начинаться автоматическая загрузка и установка бесплатного обновления ПО.

Описание интерактивного редактора: - изменить цвет, отразить по горизонтали, отразить по вертикали, изменить яркость, контрастность, цвет, насыщенность, прозрачность, сброс настроек. Кнопка «рисование» при ее нажатии, должна добавлять на поле редактируемых объектов область для рисования с возможностью менять ее размер, при двойном нажатии на область рисования должно отображаться меню выбора цвета кисти, размера кисти и кнопка «удалить рисунок». Каждый объект должен обладать специальной кнопкой, расположенной в левом верхнем углу, при нажатии на которую, должна происходить смена работы режима объекта в режиме проигрывания: режим презентация- объект должен разворачиваться во весь экран; режим викторина - на объекте должны появляться кнопки «да» и «нет» при нажатии на эти кнопки объект должен запоминать параметр , в зависимости от выбранной кнопки, программа должна учитывать этот параметр при проигрывании викторины в режимы проигрывания занятий; режим классификация – на объекте должны появиться кнопки с изображением «корзины и «магнита» и кнопка «перемещение», при клике на кнопку «перемещение» и перетаскивании ее на другой объект должен отображаться пунктирный путь до другого объекта , при попадании данной кнопки на другой объект , кнопка должна закрепляться на выбранном объекте , программа должна запоминать данное событие и учитывать этот параметр в режиме проигрывания занятий. Должно быть предусмотрено изменение размера объекта, которое должно осуществляться путем нажатия на кнопки с изображением стрелочек и перемещением этих кнопок в разные стороны;Поле для размещение редактируемых объектов должно давать возможность размещения нескольких графических элементов, шрифтов, картинок, при этом должна быть реализована возможность присвоить каждому элементу свои параметры, такие как звук, выбор операции «да» или «нет», выбор перемещения графического элемента. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

1. Режим разработки занятий Режим разработки занятий должен представлять из себя набор функциональных кнопок и поле для размещения редактируемых объектов.Все функциональные кнопки должны быть размещены в специальных «выезжающих» слева, и справа меню. В левом меню должны отображаться страницы в наглядном виде, должна быть кнопка добавления страницы, должно осуществляться переключение между страницами, должна быть кнопка удаления страницы, должна быть реализована возможность менять страницы местами. Наглядность страницы должна определяться отображением элементов, которые содержаться на поле редактора. Так же в левом меню должна отображаться кнопка «Старт», при нажатии на которую должна запускаться презентация готового наглядно-дидактического материала, викторина или игра-занятие, при этом запуск должен происходить с той страницы, которая была открыта последней. В правом меню должны отображаться функциональные кнопки: «фон»-добавление фоновой картинки; «картинка»-добавление графического элемента; «галерея» –добавление галереи картинок в форматах jpeg, png, gif, при этом при нажатии на кнопки: «фон», «картинка», «галерея», должно открываться окно библиотеки картинок, которое должно содержать не менее 2 000 файлов формата jpeg, png, gif, распределенных на тематические подгруппы, такие как: Алфавит, Анимация, Бытовая техника, Весна, Геометрические фигуры, конструктор, Город, Грибы, Деревья, Дикие животные и их дети, Дом, Домашние животные и их детеныши, Животные жарких стран, Животные северных стран Зима, Кнопки, подложки, стрелки, Корзины, емкости, Космос, Лето, Мамин праздник, Материалы и инструменты Мебель, Музыкальные инструменты, Насекомые, Новый год, Обувь, Овощи, Одежда, Орехи, Осень, Посуда, Праздник защитников отечества, Продукты, Профессии, Птицы, Разное, Родина, Рыбы, Спорт, Транспорт, Фоны, Фрукты, Цветы, Цифры, Человек, Шахматы и шашки, Школа, Эмоции, Ягоды ;

Библиотека картинок должна иметь строку поиска , функциональную кнопку для создания папки и функциональную кнопку для добавления картинки с жесткого диска компьютера или флэш-накопителя, подключенного к компьютеру, «текст» – добавление текста , при этом при добавлении текста должно появляться окно редактора текста, где должна быть реализована возможность выбора размера шрифта, цвета шрифта, типа шрифта, выравнивание шрифта; «очистить»- при нажатии на кнопку на поле должно происходить удаление всех добавленных на него элементов; «сетка» – при нажатии на экране должна отображаться сетка; «открыть»- кнопка при нажатии на которую открывается окно с выбором файла формата программы интерактивный редактор, при нажатии на данный файл должен происходить запуск ранее сохраненной программы; «сохранить»-при нажатии должно происходить сохранение файла программы интерактивный редактор; «сохранить как» – при нажатии должно появляться окно где должна быть возможность выбора места сохранения файла и присваивания уникального имени для файла; «создать» –при нажатии на кнопку должен создаваться новый файл в формате программы. В поле для размещения редактируемых объектов, должны появляться графические элементы, текста, анимация, при их добавлении путем выбора этих объектов при нажатии на функциональные кнопки правого меню редактора. Каждый объект должен обладать специальным меню, которое должно находиться в правом верхнем углу, в меню должны быть расположены функциональные кнопки: удаление объекта; дублирование объекта; выбор режима объекта: презентация, викторина, классификация; гиперссылка - кнопка при нажатии на которую должна выбираться страница, которая должна располагаться в левом меню, на выбранную страницу должен осуществляться переход при нажатии на данный элемент в режиме проигрывания занятий; кнопка вызова окна редактирования объекта должна открывать окно редактора изображения, где должны быть доступны следующие функции:

2. Режим проигрывание занятий.В режиме проигрывания занятий на поле должны отображаться все элементы, которые были добавлены на поле в режиме разработки занятий, у каждого элемента должна воспроизводится анимация, которая была присвоена элементу в режиме разработки занятий, элементы с присвоенной функцией пролистывания графических элементов, при нажатии на них должны разворачиваться на полный экран , с лева и справа должны появляться кнопки пролистывания вправо влево, в верхнем правом углу кнопка закрыть, при нажатии на кнопки пролистывания должна происходить смена графических элементов, заданных пользователем в режиме разработки занятий, также пролистывание должно быть реализовано при помощи жеста «слайд» пальцем. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «нет» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться и исчезать другой графический элемент с отображением информации о неправильном выборе. При нажатии на элемент, с присвоенным в режиме редактора занятий параметром «да» должен воспроизводиться звуковой сигнал, на графическом элементе должен появляться другой графический элемент с отображением информации о правильном выборе. При нажатии на все элементы, размещенные на поле, у которых в режиме редактора занятий было присвоено значение «да», должна происходить смена фона экрана и должен появляться звуковой сигнал, оповещающий о правильном выполнении занятия, также должен появляться графический элемент, изображающий картинку, ассоциирующуюся с правильно выполненным заданием. Графические элементы, с присвоенным значением перемещения на другие графические элементы в режиме разработки занятий, должны обладать возможностью перемещаться по полю при помощи воздействия на них курсора мыши или пальцев.

Описание интерактивного редактора - При попадании элемента, с присвоенной траекторией движения в режиме редактора занятий, на элемент с присвоенной функцией наложения картинки «магнат» или с присвоенной функцией исчезновение картинки «корзина», которые были заданы в режиме редактора занятий, элементы должны взаимодействовать друг с другом и выполнять заданные программой сценарии поведения, которые должны присваиваться в режиме редактора занятий. На поле должна отображаться кнопка при нажатии на которую слева должно появляться меню, в котором должны отображаться страницы игр-занятий, должен быть реализован выбор страниц и запуск игр-занятий, которые находятся на данных страницах, в меню должна быть расположена кнопка перехода в режим разработки занятий, в правом верхнем углу должны отображаться кнопки свернуть программу и выход из программы. Ранее созданные интерактивные игры-занятия в формате интерактивного редактора должны отображаться на внешнем интернет-ресурсе производителя ПО, где должна быть реализована бесплатная загрузка интерактивных игр-занятий с возможностью их последующего сохранения на жестком диске компьютера или флэш-накопителе. Интерактивные игры-занятия на внешнем ресурсе должны быть представлены с кратким описанием сути игр-занятий, картинками, отображающими происходящие действия в играх-занятиях. На внешнем ресурсе должно быть не менее 580 игр-занятий, которые должны быть разделены на подгруппы, такие как: ДОУ, СОШ, ОВЗ, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Безопасность, Английский язык, ТРИЗ. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Среди всех игр-занятий на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия содержащие интерактивные задания: с использованием gif- анимации персонажей русских народных сказок; с возможностью классифицировать предметы личной гигиены; с возможностью классифицировать предметы бытовых отходов; с возможностью классифицировать предметы гардероба представителей таких профессий как: полицейский, пожарный; с использованием картинок, при нажатии на которые должна звучать озвучка на английском языке, ненецком языке, татарском языке. Так же на внешнем ресурсе должны быть игры-занятия, содержащие задания: на классификацию мусора по его срокам разложения в природе; на определение формы и основных признаках, отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы; на формирование умения рационально использовать выдох при произнесении звуков, слов, предложений. Программное обеспечение передается в электронном виде, комплектуется пошаговой инструкцией и описанием на русском языке. Лицензия (право пользования ПО) должна быть легитимной, полнофункциональной, не ограниченной по времени, не являться ознакомительной, оформлена на конечного пользователя (Заказчика), в связи с чем Заказчик имеет право проверить подлинность и легитимность приобретения у производителя ПО.

Комплект поставки: - 1.Интерактивная панель 2.Предустановленное программное обеспечение 3. Сетевой кабель не менее 1,8 метра 4.Паспорт устройства, описание программных комплексов и методика на русском языке. 5. Гарантийный талон 6. Сертификат соответствия 7. Беспроводные клавиатура и мышь - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Преимущества, требования к участникам

Преимущества: Преимущество в соответствии с ч. 3 ст. 30 Закона № 44-ФЗ - Размер преимущества не установлен

Требования к участникам: 1. Требования к участникам закупок в соответствии с ч. 1.1 ст. 31 Закона № 44-ФЗ 2. Единые требования к участникам закупок в соответствии с ч. 1 ст. 31 Закона № 44-ФЗ

Применение национального режима по ст. 14 Закона № 44-ФЗ

Применение национального режима по ст. 14 Закона № 44-ФЗ: Основанием для установки указания запретов, ограничений закупок товаров, происходящих из иностранных государств, выполняемых работ, оказываемых услуг иностранными лицами, а так же преимуществ в отношении товаров российского происхождения, а также товаров происходящих из стран ЕАЭС, выполняемых работ, оказываемых услуг российскими лицами, а также лицами, зарегистрированными в странах ЕАЭС, является Постановление Правительства Российской Федерации о мерах по предоставлению национального режима от 23.12.2024 № 1875.

Сведения о связи с позицией плана-графика

Сведения о связи с позицией плана-графика: 202603903000655001000016

Начальная (максимальная) цена контракта: 1 140 000,00

Валюта: РОССИЙСКИЙ РУБЛЬ

Идентификационный код закупки (ИКЗ): 263891000271089100100100160023299244

Срок исполнения контракта (отдельных этапов исполнения контракта) включает в том числе приемку поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги, а также оплату заказчиком поставщику (подрядчику, исполнителю) поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги

Дата начала исполнения контракта: с даты заключения контракта

Срок исполнения контракта: 31.12.2026

Закупка за счет собственных средств организации: Да

Требуется обеспечение заявки: Да

Размер обеспечения заявки: 11 400,00 РОССИЙСКИЙ РУБЛЬ

Порядок внесения денежных средств в качестве обеспечения заявки на участие в закупке, а также условия гарантии: Обеспечение заявки на участие в закупке предоставляется одним из следующих способов: а) путем блокирования денежных средств на банковском счете, открытом таким участником в банке, включенном в перечень, утвержденный Правительством Российской Федерации (далее-специальный счет), для их перевода в случаях, предусмотренных настоящей статьей, на счет, на котором в соответствии с законодательством Российской Федерации учитываются операции со средствами, поступающими заказчику, или в соответствующий бюджет бюджетной системы Российской Федерации. Требования к таким банкам, к договору специального счета, к порядку использования имеющегося у участника закупки банковского счета в качестве специального счета устанавливаются Правительством Российской Федерации; б) путем предоставления независимой гарантии, соответствующей требованиям статьи 45 Федерального закона № 44-ФЗ. Выбор способа обеспечения осуществляется участником закупки самостоятельно. Участник закупки для подачи заявки на участие в закупке выбирает с использованием электронной площадки способ обеспечения такой заявки путем указания реквизитов специального счета или указания номера реестровой записи из реестра независимых гарантий, размещенного в единой информационной системе. Срок действия независимой гарантии должен составлять не менее месяца с даты окончания срока подачи заявок.Участники закупки, являющиеся юридическими лицами, зарегистрированными на территории государства - члена Евразийского экономического союза, за исключением Российской Федерации, или физическими лицами, являющимися гражданами государства - члена Евразийского экономического союза, за исключением Российской Федерации, вправе предоставить обеспечение заявок в виде денежных средств с учетом особенностей, установленных Постановлением Правительства РФ от 10.04.2023 № 579

Реквизиты счета для учета операций со средствами, поступающими заказчику: p/c 03234643719430009000, л/c 975160007, БИК 007182108, РКЦ САЛЕХАРД//УФК ПО ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ , к/c 40102810145370000008

Реквизиты счета для перечисления денежных средств в случае, предусмотренном ч.13 ст. 44 Закона № 44-ФЗ (в соответствующий бюджет бюджетной системы Российской Федерации): Получатель Номер единого казначейского счета Номер казначейского счета БИК ТОФК УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО КАЗНАЧЕЙСТВА ПО ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ (ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ) ИНН: 8910004509 КПП: 891001001 КБК: 97511610061140300140 ОКТМО: 71943000101 40102810145370000008 03100643000000019000 007182108

Место поставки товара, выполнения работы или оказания услуги: Российская Федерация, а.окр. Ямало-Ненецкий, м.о. Тазовский район, с. Гыда, ул. Полярная, д. 5

Предусмотрена возможность одностороннего отказа от исполнения контракта в соответствии со ст. 95 Закона № 44-ФЗ: Да

Требуется обеспечение исполнения контракта: Да

Размер обеспечения исполнения контракта: 10 %

Порядок предоставления обеспечения исполнения контракта, требования к обеспечению: В течение срока, установленного для заключения контракта участник закупки, с которым заключается контракт представляет обеспечение исполнения контракта. Контракт заключается только после предоставления участником закупки, с которым заключается контракт, обеспечения исполнения контракта. В случае непредоставления участником закупки, с которым заключается контракт, обеспечения исполнения контракта в срок, установленный для заключения контракта, такой участник считается уклонившимся от заключения контракта. Обеспечение исполнения контракта может быть представлено в виде независимой гарантии, выданной банком и соответствующей требованиям статьи 45 Федерального закона № 44-ФЗ, или внесением денежных средств на указанный заказчиком счет, на котором, в соответствии с законодательством Российской Федерации, учитываются операции со средствами, поступающими заказчику. Способ обеспечения исполнения контракта, срок действия независимой гарантии определяются в соответствии с требованиями Федерального закона № 44-ФЗ участником закупки, с которым заключается контракт, самостоятельно. При этом срок действия независимой гарантии должен превышать предусмотренный контрактом срок исполнения обязательств, которые должны быть обеспечены такой независимой гарантией, не менее чем на один месяц, в том числе в случае его изменения в соответствии со статьей 95 Федерального закона № 44-ФЗ. В случае, если предложенные в заявке участника закупки цена, сумма цен единиц товара, работы, услуги снижены на двадцать пять и более процентов по отношению к начальной (максимальной) цене контракта, начальной сумме цен единиц товара, работы, услуги, участник закупки, с которым заключается контракт, предоставляет обеспечение исполнения контракта с учетом положений статьи 37 Федерального закона № 44-ФЗ.

Платежные реквизиты для обеспечения исполнения контракта: p/c 03234643719430009000, л/c 975160007, БИК 007182108, РКЦ САЛЕХАРД//УФК ПО ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ , к/c 40102810145370000008

Банковское или казначейское сопровождение контракта не требуется

Информация о сроках исполнения контракта и источниках финансирования

Срок исполнения контракта (отдельных этапов исполнения контракта) включает в том числе приемку поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги, а также оплату заказчиком поставщику (подрядчику, исполнителю) поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги

Дата начала исполнения контракта: с даты заключения контракта

Срок исполнения контракта: 31.12.2026

Закупка за счет собственных средств организации: Да

Документы

Общая информация

Документы

Журнал событий